Организационный момент, приветствие, создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей классного часа. Актуализация знаний учащихся о выдающихся деятелях российской истории и науки. Пробуждение интереса к личности М.В. Ломоносова, как человека уникальной судьбы и широкого кругозора. Обозначение значимости изучения его жизни и творчества для формирования гражданской позиции и патриотических чувств. 398 символов

Действия учителя: Приветствует учащихся, обозначает тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы об известных деятелях науки и культуры.

Длительность: 3 мин.

Рассказ о ранних годах жизни Ломоносова, его происхождении и детских впечатлениях. Упоминание о его увлечении чтением и самообразованием, несмотря на отсутствие систематического обучения. Обсуждение его решимости преодолеть трудности и поступить в Московскую Славяно-греко-латинскую академию. Подчеркивание важности его стремления к знаниям и упорства в достижении поставленных целей. 401 символ

Действия учителя: Рассказывает о детстве и юности Ломоносова.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Описание учебы Ломоносова в Московской академии и его дальнейшего образования в Германии и Голландии. Освещение его научных интересов и достижений в области физики, химии, астрономии и геологии. Рассказ о его экспериментах, открытиях и вкладе в развитие отечественной науки. Подчеркивание новаторского характера его исследований и применения научного метода. 425 символов

Действия учителя: Представляет информацию об учебной и научной деятельности Ломоносова.

Действия учащихся: Делают записи, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обзор филологических трудов Ломоносова, его реформы русского языка и создание русской грамматики. Анализ его стихотворного творчества, особенностей его поэтического стиля и тематики. Обсуждение его роли в развитии русской литературы и создания национального литературного языка. Подчеркивание взаимосвязи науки и искусства в его творчестве. 397 символов

Действия учителя: Представляет информацию о работах Ломоносова в области филологии и поэзии, читает отрывки из его стихотворений.

Действия учащихся: Слушают, анализируют отрывки стихотворений, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение деятельности Ломоносова как просветителя и популяризатора научных знаний. Рассказ об основании Московского университета и его роли в развитии российского образования. Подчеркивание его принципов просвещения и важности образования для прогресса общества. Обсуждение его взглядов на роль науки в жизни человека и государства. 423 символов

Действия учителя: Рассказывает о роли Ломоносова как просветителя и его вкладе в развитие образования.

Действия учащихся: Обсуждают значимость образования для развития общества.

Длительность: 5 мин.

Предлагается учащимся проанализировать известные цитаты Ломоносова и определить их значение в современном мире. Проведение дискуссии о актуальности его идей и мыслей. Формирование у учащихся умения применять знания на практике и выражать свое мнение. Поощрение критического мышления и самостоятельности. 389 символов

Действия учителя: Организует работу с цитатами, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Анализируют цитаты, высказывают свое мнение, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого видеофрагмента о жизни и деятельности М.В. Ломоносова, содержащего документальные кадры и реконструкции исторических событий. Обсуждение увиденного, выделение ключевых моментов и формирование целостного представления о личности ученого. Закрепление полученных знаний и повышение наглядности восприятия материала. 420 символов

Действия учителя: Включает видеофрагмент, комментирует увиденное.

Действия учащихся: Смотрят видео, обсуждают его содержание.

Длительность: 4 мин.

Организация дискуссии о том, в чем заключается актуальность наследия Ломоносова в современном мире. Обсуждение его вклада в развитие науки, культуры и образования. Анализ его идей и принципов с точки зрения современных реалий. Подчеркивание важности сохранения и популяризации его наследия для будущих поколений. 424 символа

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет беседу.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в дискуссии.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Проведение рефлексии с использованием вопросов: «Что нового я узнал сегодня?», «Что мне запомнилось больше всего?», «Какие выводы я сделал для себя?». Оценка уровня усвоения материала и выявление вопросов, требующих дополнительного рассмотрения. Формирование положительного отношения к изученному материалу. 377 символов

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые могут быть использованы для более глубокого изучения жизни и деятельности М.В. Ломоносова. Рекомендации по дальнейшему самообразованию и поиску дополнительной информации. Подчеркивание важности самостоятельной работы и расширения кругозора. Обеспечение доступа к проверенным и достоверным источникам информации. 448 символов

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.