Этот этап направлен на создание позитивной атмосферы и мотивации учащихся к обсуждению темы. Учитель обращает внимание на важность языка в жизни человека и общества, акцентируя внимание на роли русского языка как средства общения и культурного обмена. Необходимо заинтересовать ребят темой, наметить цели и задачи классного часа, обозначить формат мероприятия и ожидаемые результаты. Краткое вступление подготавливает учеников к продуктивному обсуждению.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивный настрой, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к обсуждению темы.

Длительность: 5 мин.

На этом этапе учащимся предлагается познакомиться с историей развития русского языка от древнерусского периода до современности. Обсуждаются основные этапы формирования языка, влияние других языков и культур, а также роль выдающихся деятелей культуры в развитии литературного языка. Важно подчеркнуть, что язык постоянно развивается и изменяется под влиянием исторических и социальных факторов.

Действия учителя: Предоставляет информацию об истории развития русского языка, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Рассматривается взаимосвязь русского языка и культуры, значение языка для сохранения и передачи культурного наследия. Акцентируется внимание на богатом разнообразии фольклора, литературы, музыки, живописи и других видов искусства, которые тесно связаны с русским языком. Ученики размышляют о том, как язык отражает особенности национальной культуры и мировоззрения.

Действия учителя: Проводит дискуссию о взаимосвязи русского языка и культуры, предлагает примеры из литературы и искусства.

Действия учащихся: Приводят примеры из литературы и искусства, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Подчеркивается значение русского языка как средства общения между представителями разных национальностей и культур. Учащиеся обсуждают роль языка в укреплении дружбы народов, развитии международного сотрудничества и взаимопонимания. Приводятся примеры из жизни, когда знание русского языка способствовало установлению контакта и решению проблем.

Действия учителя: Организует обсуждение роли русского языка в межкультурном общении.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Обращается внимание на богатство словарного запаса, разнообразие грамматических форм и выразительных средств русского языка. Учащиеся знакомятся с интересными фактами о происхождении слов, фразеологизмах и пословицах. Подчеркивается, что русский язык – это уникальное явление, которое необходимо беречь и ценить.

Действия учителя: Проводит лингвистическую викторину, демонстрирует примеры интересных фактов о языке.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, делятся своими знаниями о языке.

Длительность: 5 мин.

Школьники знакомятся с биографиями и творчеством великих русских писателей, поэтов, ученых и деятелей культуры, которые внесли вклад в развитие и популяризацию русского языка. Обсуждается их роль в формировании национального самосознания и укреплении престижа русского языка в мире.

Действия учителя: Рассказывает о знаменитых носителях русского языка.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают роль этих людей в культуре.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается творческое задание: создать слоган, который бы выражал суть русского языка как языка братства и дружбы народов. Работа выполняется в группах, после чего каждая группа представляет свой слоган и аргументирует свой выбор. Затем проводится голосование за лучший слоган, который будет объявлен победителем.

Действия учителя: Организует работу в группах, предоставляет материалы для творчества.

Действия учащихся: Работают в группах, создают слоганы, представляют свои работы.

Длительность: 5 мин.

Проводится дискуссия о будущем русского языка в современном мире. Обсуждаются вопросы сохранения и развития языка, влияния глобализации и новых технологий, а также роли молодого поколения в этом процессе. Учащиеся высказывают свои прогнозы и предложения.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает вопросы, направляет ход обсуждения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение, приводят аргументы.

Длительность: 4 мин.

В завершение классного часа проводится рефлексия, в ходе которой учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы: что нового они узнали, что их заинтересовало, что заставило задуматься. Учитель подводит итоги, отмечает положительные моменты и выражает благодарность за активное участие.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представляется список литературы и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся углубить свои знания о русском языке и культуре. Указываются книги, статьи, сайты и другие источники информации, которые могут быть полезны для самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 2 мин.