Начало классного часа с приветствия и создания позитивной атмосферы. Обсуждение темы, актуальность и значимость проблемы употребления алкоголя среди подростков. Формулирование целей и задач классного часа. Определение правил поведения во время дискуссии, акцент на уважении к различным точкам зрения. Разъяснение формата мероприятия и обращение внимания на важность активного участия каждого ученика.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, высказывают свои первые мысли по теме.

Длительность: 5 мин.

Презентация информации о физиологических и психологических последствиях употребления алкоголя подростками. Рассмотрение влияния алкоголя на мозг, нервную систему, печень, сердце и другие органы. Обсуждение влияния алкоголя на процесс развития, успеваемость и поведение. Подчеркивание, что подростковый организм особенно восприимчив к вредному воздействию алкоголя.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, комментирует ключевые моменты.

Действия учащихся: Слушают презентацию, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение социальных рисков, связанных с употреблением алкоголя, таких как конфликты, травмы, ДТП, ухудшение отношений с близкими. Рассмотрение правовых последствий, таких как административная и уголовная ответственность за распитие алкоголя в общественных местах, вождение в состоянии алкогольного опьянения. Обсуждение роли закона в профилактике алкоголизма.

Действия учителя: Предлагает обсудить социальные и правовые последствия, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Анализ ситуаций, когда подростки подвергаются давлению сверстников с целью употребления алкоголя. Обсуждение причин, по которым подростки соглашаются выпить. Отработка навыков уверенного отказа от предложения выпить, используя фразы типа: «Нет, спасибо, я не пью», «Мне это неинтересно», «Я хочу остаться трезвым».

Действия учителя: Предлагает разыграть ролевые игры, демонстрирует примеры отказа.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, практикуют навыки отказа.

Длительность: 6 мин.

Разбор конкретных жизненных ситуаций, связанных с употреблением алкоголя (например, вечеринка, где предлагали выпить, ситуация с другом, который злоупотребляет алкоголем). Анализ возможных последствий и способов решения проблемы. Обсуждение, как помочь другу, столкнувшемуся с проблемой алкогольной зависимости. Подчеркивание важности обращения за помощью к взрослым.

Действия учителя: Предлагает кейсы, организует обсуждение, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Анализируют кейсы, предлагают варианты решения, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение преимуществ здорового образа жизни, включающего правильное питание, физическую активность, достаточный сон и отказ от вредных привычек. Поиск и обсуждение альтернативных способов проведения досуга, которые не связаны с употреблением алкоголя (спорт, творчество, хобби, общение с друзьями).

Действия учителя: Предлагает перечислить альтернативные развлечения, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Приводят примеры альтернативных развлечений, делятся своими интересами.

Длительность: 5 мин.

Информирование о существующих организациях и службах, которые оказывают помощь подросткам, столкнувшимся с проблемой алкогольной зависимости. Предоставление информации о телефонах доверия, консультационных центрах и реабилитационных программах. Подчеркивание важности своевременного обращения за помощью.

Действия учителя: Предоставляет информацию об источниках помощи, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают контакты, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Открытая дискуссия по теме классного часа. Возможность для учащихся задать вопросы, высказать свои опасения и получить разъяснения. Ответы учителя на вопросы, направленные на углубление понимания темы и формирование осознанного отношения к проблеме использования алкоголя.

Действия учителя: Отвечает на вопросы, модерирует дискуссию, направляет ее в конструктивное русло.

Действия учащихся: Задают вопросы, высказывают свои мнения, активно участвуют в дискуссии.

Длительность: 3 мин.

Заключительный этап классного часа, направленный на закрепление полученных знаний и формирование личностного отношения к проблеме употребления алкоголя. Учащиеся отвечают на вопросы, касающиеся их чувств, мыслей и намерений после участия в классном часе. Обсуждение того, что нового они узнали и как это может повлиять на их поведение.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Перечень рекомендуемой литературы, интернет-ресурсов и других источников информации по теме профилактики алкоголизма и здорового образа жизни. Предоставление ссылок на сайты организаций, оказывающих помощь подросткам, столкнувшимся с проблемой алкогольной зависимости.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, изучают ресурсы при необходимости.

Длительность: 2 мин.