Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и мотивации к изучению темы. Объявление темы и цели классного часа, краткое введение в проблему значимости математики и ее роль в жизни общества. Постановка целей и задач урока. Настройка на продуктивную работу и проявление интереса к теме. Важно подчеркнуть актуальность рассматриваемого вопроса в связи с развитием современной науки и технологий. Необходимо заинтересовать учащихся темой и вызвать желание узнать больше о якутских математиках.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, мотивирует к активной работе.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор развития математики в Якутии. Рассказ о первых якутских математиках и их вкладе в науку. Представление контекста, в котором развивалась математическая мысль в республике. Упоминание о традиционных знаниях и их влиянии на формирование математических представлений у якутского народа. Определение роли образования и научных школ в развитии математики в регионе. Обсуждение взаимосвязи между математикой и культурой.

Действия учителя: Представляет историческую справку о развитии математики в Якутии.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают краткие записи.

Длительность: 10 мин.

Рассказ о жизни и научной деятельности А.Н. Колмогорова. Основные достижения и вклад в математику. Значение его работ для развития современной науки. Особенности его подхода к решению математических задач. Влияние Колмогорова на поколение ученых. Упоминание о его интересах и личностных качествах. Обсуждение роли А.Н. Колмогорова в развитии математики в мире.

Действия учителя: Рассказывает об А.Н. Колмогорове, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Представление якутских математиков, чья деятельность связана с именем А.Н. Колмогорова. Рассказ об их научных работах и достижениях. Анализ влияния работ Колмогорова на их исследования. Обсуждение роли научных школ и наставничества в развитии математических талантов. Установление связи между теорией и практикой в их научных исследованиях. Обсуждение вклада якутских математиков в развитие науки и технологий.

Действия учителя: Представляет информацию о якутских математиках.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 10 мин.

Решение математических задач, связанных с тематикой классного часа. Разгадывание математических головоломок и ребусов, основанных на работах А.Н. Колмогорова и якутских математиков. Проведение математического квиза или викторины. Работа в группах или индивидуально. Развитие логического мышления, творческого подхода к решению задач и умения применять математические знания на практике. Обсуждение различных способов решения задач.

Действия учителя: Организует работу с математическими задачами.

Действия учащихся: Решают задачи, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение роли математики в современном мире. Рассмотрение практических применений математических знаний в различных сферах жизни. Анализ влияния математических открытий на развитие науки и технологий. Обсуждение перспектив развития математики и ее значимости для будущего. Формирование осознанного отношения к математике как к важному инструменту познания мира. Обсуждение возможностей применения математических знаний в будущей профессиональной деятельности.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями о якутских математиках. Выступления учащихся, посвященные их любимым ученым. Подготовка небольших презентаций, содержащих биографические данные, научные достижения и интересные факты. Демонстрация творческих работ учащихся (рисунки, стихи, песни и т.д.). Развитие навыков публичных выступлений, умения представлять информацию и выражать свои мысли. Оценивание творческих работ по критериям оригинальности, содержания и оформления.

Действия учителя: Координирует выступления учащихся.

Действия учащихся: Представляют свои работы, слушают друг друга.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и впечатлений. Определение наиболее значимых моментов. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Выявление трудностей и проблем, возникших в процессе работы. Разработка рекомендаций по улучшению качества проведения подобных мероприятий в будущем. Обмен мнениями и опытом. Обобщение полученных знаний и формирование выводов.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Дeлятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Еще раз подчеркнуть значимость математики и вклад якутских математиков. Выразить благодарность учащимся за активное участие в обсуждении. Вдохновить учащихся на дальнейшее изучение математики и научную деятельность. Обобщение основных выводов, сделанных в ходе классного часа. Озвучивание домашнего задания.

Действия учителя: Подводит итоги, дает домашнее задание.

Действия учащихся: Слушают учителя, записывают домашнее задание.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы, интернет-ресурсов и других материалов для самостоятельного изучения. Рекомендации по дальнейшему углублению знаний о якутских математиках и А.Н. Колмогорове. Указание на возможность посещения научных музеев, библиотек и конференций. Предоставление ссылок на веб-сайты, посвященные математике и науке. Обсуждение вопросов дальнейшего изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.