Приветствие учащихся, организация внимания. Предложение небольшого упражнения на сплочение, например, “Передача комплимента”. Цель этапа – создать атмосферу доверия и взаимопонимания в классе, настроить учащихся на продуктивную работу. Учитель задает вопросы, побуждающие к размышлению о том, что такое дружба и какую роль она играет в жизни человека. Провоцируется обсуждение, чтобы вовлечь всех учащихся в активное взаимодействие. Подчеркивается важность уважительного отношения друг к другу в ходе обсуждения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Мозговой штурм: учащимся предлагается назвать ассоциации, связанные со словом “дружба”. Ответы записываются на доске. Затем проводится обсуждение предложенных вариантов, выделяются ключевые понятия (доверие, взаимопомощь, верность, поддержка и т.д.). Регулярная проверка понимания, формулирование вопросов для закрепления полученных знаний. Важно, чтобы учащиеся сами пришли к пониманию того, что такое настоящая дружба, а не получить готовые определения от учителя.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Просмотр короткого видеофрагмента о дружбе. После просмотра – обсуждение: какие качества дружбы были показаны в видео? Какие ситуации вызвали наибольший отклик? Вопросы направлены на анализ поведения героев видео, их поступков и взаимоотношений. Особое внимание уделяется тому, как герои поддерживают друг друга в трудных ситуациях и как они разрешают конфликты. Акцент делается на позитивных примерах дружбы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с описанием различных ситуаций, возникающих в дружеских отношениях (например, друг обманул, друг оказался в сложной ситуации, спор из-за пустяка). Задача каждой группы – обсудить ситуацию и предложить варианты решения, основанные на правилах настоящей дружбы. После обсуждения каждая группа представляет свое решение классу. Ведущая направляет обсуждение, акцентируя внимание на важности эмпатии и умения находить компромиссы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Беседа о том, какие качества необходимо развивать в себе, чтобы быть хорошим другом. Учащимся предлагается подумать о своих собственных поступках в дружеских отношениях и о том, что можно сделать, чтобы улучшить их. Учитель модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы и помогает учащимся осознать свою ответственность за качество своих дружеских отношений. Подчеркивается, что дружба – это двусторонний процесс, требующий усилий и готовности идти на компромиссы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Проведение рефлексии, обобщение результатов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями о занятиях и ответить на вопросы. Акцент делается на том, что дружба – это важная часть жизни человека, и что они сами могут влиять на качество своих дружеских отношений. Завершение классного часа положительными эмоциями и пожеланиями.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.