Приветствие, постановка темы и цели классного часа. Создание благоприятной психологической атмосферы, настрой на продуктивную работу. Акцентируется внимание на важности знания своих прав для защиты от негативных явлений. Объясняется, что каждый ребенок имеет право на достойную жизнь, образование, заботу и защиту. Важно, чтобы ребята осознали свою ценность и значимость.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия

Действия учителя: Задает вопросы о том, что такое права, где они прописаны, для чего нужны.

Действия учащихся: Высказывают свои предположения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Презентация основных прав детей, закрепленных в Конституции РФ, Конвенции о правах ребенка и других законодательных актах. Рассматриваются права на жизнь, здоровье, образование, отдых, личную неприкосновенность, свободу мысли и совести. Подчеркивается важность соблюдения этих прав для гармоничного развития личности.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, комментирует основные положения.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение различных форм насилия: физического, психологического, сексуального. Рассматриваются последствия насилия для здоровья и психики ребенка. Акцентируется внимание на том, что насилие недопустимо ни в какой форме, и что каждый ребенок имеет право на защиту от него. Обсуждаются примеры из жизни и средств массовой информации.

Действия учителя: Организует дискуссию, приводит примеры, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение способов защиты своих прав в различных ситуациях. Рассматриваются вопросы обращения за помощью к родителям, учителям, психологам, сотрудникам правоохранительных органов. Обсуждаются правила безопасного поведения в интернете и в реальной жизни. Подчеркивается важность доверительных отношений со взрослыми.

Действия учителя: Направляет беседу, дает рекомендации, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся опытом, задают вопросы, выражают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Разбор ситуативных задач, связанных с нарушением прав детей. Учащимся предлагается определить, какие права нарушены в той или иной ситуации, и какие действия необходимо предпринять для защиты этих прав. Проводятся ролевые игры, имитирующие реальные жизненные ситуации.

Действия учителя: Предлагает задачи, организует обсуждение, оценивает ответы.

Действия учащихся: Решают задачи, участвуют в ролевых играх, делятся мнениями.

Длительность: 6 мин.

Презентация информации об организациях, оказывающих помощь детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации. Представляются телефоны доверия, адреса центров социальной помощи, юридических консультаций. Обсуждаются возможности получения психологической поддержки и юридической помощи.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, предоставляет информацию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают телефоны и адреса организаций, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Отработка навыков безопасного поведения в различных ситуациях: знакомство с незнакомцами, преследование на улице, агрессивное поведение окружающих. Учащимся предлагается проиграть различные сценарии и отработать эффективные способы защиты. Акцентируется внимание на важности сохранения спокойствия и обращения за помощью.

Действия учителя: Организует практикум, дает инструкции, контролирует выполнение.

Действия учащихся: Участвуют в практике, отрабатывают навыки, делятся опытом.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и навыков. Заполнение анкеты обратной связи, в которой учащиеся оценивают полезность занятия и высказывают свои пожелания. Благодарность за активное участие в работе.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает отзывы, благодарит за участие.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, заполняют анкеты, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных правам детей. Рекомендации по самостоятельному изучению темы. Заключительное слово учителя. Призыв к активной защите своих прав и прав других людей.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, дает заключительное слово.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.