Организационный момент. Приветствие. Создание психологического климата в классе. Озвучивание темы и цели классного часа. Акцентирование внимания на важности обсуждаемой проблемы и ее актуальности для подросткового возраста, формирование мотивации к активному участию в обсуждении. Наметить границы дискуссии, чтобы она была конструктивной и безопасной.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Определение понятий «наркотическое средство» и «психотропное вещество». Классификация наркотиков. Механизм воздействия наркотиков на организм человека. Обсуждение распространенных мифов и заблуждений о наркотиках. Попытка понять мотивацию употребления, показать, что наркотики – это не способ решения проблем, а лишь их усугубление.

Действия учителя: Предоставляет информацию о наркотиках и психотропных веществах, организует обсуждение.

Действия учащихся: Задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Обзор основных нормативно-правовых актов, регулирующих оборот наркотических средств и психотропных веществ в РФ (Уголовный кодекс, Кодекс об административных правонарушениях). Разъяснение понятий «незаконные обороты», «хранение», «сбыт». Углубленный анализ статей, касающихся ответственности за наркопреступления. Акцент на изменениях в законодательстве.

Действия учителя: Рассказывает о правовом регулировании, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Конспектируют, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение видов уголовной и административной ответственности за нарушение законодательства о наркотиках. Анализ конкретных ситуаций и определение возможных наказаний. Обсуждение влияния возраста и обстоятельств совершения преступления на меру наказания. Подчеркнуть, что даже незначительное нарушение закона может иметь серьезные последствия.

Действия учителя: Предлагает разобрать примеры правовых ситуаций, связанных с наркотиками.

Действия учащихся: Анализируют предложенные ситуации, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение негативного воздействия наркотиков на различные органы и системы организма. Рассмотрение краткосрочных и долгосрочных последствий употребления. Информирование о риске развития наркозависимости и ее трудностях в лечении. Использование видеоматериалов, демонстрирующих влияние наркотиков на мозг и тело человека.

Действия учителя: Показывает видеоролик, рассказывает о физиологических и психологических последствиях наркомании.

Действия учащихся: Просматривают видеоролик, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Анализ влияния наркомании на семью, образование, карьеру, социальные связи. Обсуждение проблем, возникающих у наркозависимых и их близких. Акцентирование внимания на социальной изоляции и деградации личности. Показать примеры разрушенных судеб. Подчеркнуть важность поддержки и помощи наркозависимым.

Действия учителя: Организует дискуссию, приводит примеры из жизни.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Ролевая игра: моделирование ситуаций, в которых подросткам предлагают употребить наркотики. Разработка стратегий отказа. Отработка навыков уверенного поведения и умения противостоять давлению со стороны сверстников. Обсуждение возможных последствий отказа и поддержки, которую могут оказать друзья и семья.

Действия учителя: Организует ролевую игру, направляет учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отрабатывают навыки отказа.

Длительность: 6 мин.

Информирование о телефонах доверия, центрах профилактики наркомании, реабилитационных центрах и других организациях, оказывающих помощь наркозависимым и их семьям. Предоставление информации о возможности анонимного получения консультации и поддержки. Распространение информационных материалов с адресами и телефонами необходимых служб.

Действия учителя: Предоставляет информацию об организациях, оказывающих помощь.

Действия учащихся: Записывают информацию, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали участники. Определение, какие темы вызвали наибольший интерес. Выслушивание мнений и предложений по улучшению дальнейшей работы. Создание атмосферы доверия и открытости для обмена мыслями.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, интернет-ресурсов и фильмов, посвященных проблеме наркомании и ее последствиям. Рекомендации для самостоятельного изучения темы и получения дополнительной информации. Подчеркивание важности получения достоверной информации из проверенных источников.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.