Создание благоприятной атмосферы, актуализация знаний учащихся о добровольчестве и благотворительности. Вовлечение ребят в дискуссию о том, как они понимают волонтерство и сталкивались ли с ним в жизни. Обсуждение значимости помощи другим людям и роли социальных инициатив в современном мире. Данный этап задаёт тон всему классному часу и настраивает учащихся на конструктивный диалог. Важно создать ощущение, что каждый может внести вклад в общее дело.

Действия учителя: Приветствует класс, задает вопросы, стимулирующие дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим опытом и мнениями.

Длительность: 5 мин.

Формирование четкого определения понятия «волонтерство». История возникновения волонтерства и его эволюция. Рассмотрение различных форм волонтерской деятельности (помощь пожилым людям, экологические акции, работа с детьми и т.д.).Важно подчеркнуть, что волонтерство - это деятельность, осуществляемая по собственной инициативе и безвозмездно. Акцент на отличие волонтерства от оплачиваемой работы.

Действия учителя: Предоставляет информацию о понятии и истории волонтерства.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Анализ различных мотивов, побуждающих людей заниматься волонтерской деятельностью: альтруизм, желание приобрести опыт, улучшить резюме, чувство долга, потребность в самореализации. Дискуссия о том, какие мотивы являются наиболее ценными и искренними. Разбор примеров из жизни и обсуждение этических аспектов.

Действия учителя: Организует дискуссию о мотивах волонтеров.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры, участвуют в дебатах.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение вопроса о том, может ли волонтерство стать модным трендом. Анализ рисков, связанных с показной волонтерской деятельностью и её негативным влиянием на репутацию волонтерского движения. Подчеркивание важности искренности и бескорыстия в волонтерской работе. Рассмотрение примеров фейковых волонтерских проектов.

Действия учителя: Предлагает к обсуждению вопрос о влиянии моды на волонтерство.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, анализируют примеры, делают выводы.

Длительность: 6 мин.

Просмотр коротких видеороликов о реальных волонтерах, которые рассказывают о своём опыте и мотивациях. Обсуждение увиденного, анализ историй и выявление общих черт. Этот этап помогает визуализировать реальную практику волонтерства и вдохновляет учащихся.Важно подобрать видео, которые демонстрируют разные формы волонтерства и разные мотивации.

Действия учителя: Включает видеоролики и модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео, делятся впечатлениями, анализируют истории.

Длительность: 5 мин.

Знакомство учащихся с волонтерскими организациями, работающими в их городе. Предоставление информации о направлениях деятельности этих организаций и способах участия в них. Обсуждение возможностей для волонтерской деятельности, соответствующих интересам и способностям учащихся. Помощь в определении подходящей волонтерской организации.

Действия учителя: Рассказывает о волонтерских организациях в городе.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, выбирают интересующие направления.

Длительность: 6 мин.

Разработка учащимися кратких планов волонтерских проектов, которые они могли бы реализовать в своем сообществе. Учащиеся могут работать индивидуально или в группах. Обсуждение разработанных проектов и получение обратной связи от учителя и одноклассников. Стимулирование творческого подхода и разработки реалистичных проектов.

Действия учителя: Направляет работу учащихся, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Разрабатывают проекты, презентуют их, получают обратную связь.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение важности соблюдения этических принципов в волонтерской деятельности: уважение к подопечным, конфиденциальность, ответственность, соблюдение правил организации. Разбор ситуаций, связанных с этическими дилеммами, и поиск оптимальных решений. Формирование понимания того, что волонтерство – это не только помощь, но и ответственность.

Действия учителя: Организует обсуждение этических принципов.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа, обсуждение полученных знаний и впечатлений. Учащимся предлагается ответить на вопросы: «Что нового я узнал?», «Что меня заинтересовало?», «Что я планирую предпринять в будущем?». Поощрение открытого и честного выражения своих мыслей и чувств. Оценка эффективности классного часа.

Действия учителя: Модерирует рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы волонтерства. Рекомендации по поиску информации о волонтерских организациях и проектах. Анонс следующих мероприятий, связанных с волонтерской деятельностью. Список должен включать как научные статьи, так и популярные ресурсы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают информацию для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.