Задает общее направление классного часа, актуализирует знания учащихся о выборах и их значении. Создается проблемная ситуация, побуждающая к обсуждению темы. Обсуждаются основные цели и задачи занятия, а также правила взаимодействия. Важно привлечь внимание и заинтересовать аудиторию.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение базовых понятий: выборы, избирательное право, избиратель, кандидат. Рассмотрение типов избирательных систем. Подчеркивается важность выборов как инструмента реализации народовластия и формирования легитимной власти. Обсуждение роли выборов в обеспечении политической стабильности.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на выявление уровня знаний учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями и опытом.

Длительность: 5 мин.

Представление основных кандидатов на пост президента, их биографий и предвыборных программ. Анализ политических платформ кандидатов. Обсуждение сильных и слабых сторон каждого кандидата. Важно соблюдать нейтралитет и объективность при представлении информации.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с информацией о кандидатах.

Действия учащихся: Записывают информацию, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение основных этапов избирательной кампании: выдвижение кандидатов, регистрация, агитация, голосование, подсчет голосов, объявление результатов. Обсуждение роли СМИ и социальных сетей в избирательной кампании. Анализ методов политической рекламы.

Действия учителя: Рассказывает об этапах избирательной кампании, демонстрирует видеофрагменты.

Действия учащихся: Следят за рассказом, делают записи.

Длительность: 6 мин.

Объявление результатов голосования. Анализ явки избирателей и распределения голосов по кандидатам. Обсуждение причин победы одного из кандидатов. Рассмотрение различных интерпретаций результатов выборов. Важно учитывать различные точки зрения.

Действия учителя: Представляет данные о результатах выборов, организует дискуссию.

Действия учащихся: Анализируют результаты выборов, высказывают свои мнения.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение вопросов гражданской ответственности при голосовании. Подчеркивается важность осознанного выбора и участия в выборах. Рассмотрение влияния выборов на жизнь общества и государства. Обсуждение возможных последствий игнорирования выборов.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на стимулирование дискуссии о гражданской ответственности.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими взглядами на проблему.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение участия молодежи в политической жизни. Рассмотрение факторов, влияющих на политическую активность молодежи. Обсуждение возможностей для участия молодежи в избирательном процессе. Анализ молодежных политических предпочтений.

Действия учителя: Предлагает учащимся высказать свое мнение об участии молодежи в выборах.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят аргументы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение проблем избирательной системы в России. Рассмотрение возможностей для совершенствования избирательного процесса. Обсуждение необходимости обеспечения свободы и честности выборов. Анализ международного опыта.

Действия учителя: Высказывает свои соображения по проблемам избирательной системы, инициирует обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свои предложения по совершенствованию избирательной системы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Оценка эффективности проведенного занятия. Выявление вопросов, требующих дополнительного изучения. Важно создать атмосферу доверия и открытости.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает учащимся сформулировать свои выводы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему изучению вопросов, связанных с выборами и политической жизнью. Подчеркивается важность самостоятельной работы и критического мышления.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.