Начало классного часа, создание позитивной атмосферы и мотивация к участию в предстоящем приключении. Учитель приветствует учеников, объявляет тему классного часа и подчеркивает важность развития воображения и эмпатии для успешной жизни и гармоничных отношений с окружающими. Обсуждение понятий 'воображение' и 'эмпатия' в доступной форме. Создание ожиданий от занятия и установление правил взаимодействия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, выражают свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Интерактивное упражнение, направленное на раскрепощение и активизацию воображения. Учащимся предлагается представить себя в волшебном мире, полном необычных существ и явлений, и описать его словами. Учитель задаёт наводящие вопросы, чтобы помочь ребятам развернуться и проявить фантазию. Создание атмосферы веселья и творчества. Поддержка любых, даже самых неожиданных идей.

Действия учителя: Проводит упражнение «Волшебный мир», задаёт наводящие вопросы.

Действия учащихся: Активно участвуют в упражнении, описывают свой волшебный мир.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение понятия "эмпатия" и его роли в общении и взаимодействии с другими людьми. Учитель объясняет, что такое эмпатия и зачем она нужна. Обсуждение примеров эмпатичного поведения в повседневной жизни. Предложение учащимся поделиться своим опытом проявления эмпатии. Важно подчеркнуть, что эмпатия – это не просто сочувствие, а способность понимать чувства других людей и ставить себя на их место.

Действия учителя: Объясняет понятие эмпатии, приводит примеры.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается разыграть сценки, в которых они должны представить себя на месте другого человека и выразить его чувства и переживания. Сценки могут быть связаны с различными жизненными ситуациями: конфликтом, радостью, грустью, страхом и т.д. Учитель помогает учащимся понять точку зрения другого человека и проявить эмпатию. Обсуждение ролевых игр и анализ поведения участников.

Действия учителя: Направляет ролевую игру, помогает участникам вжиться в роль.

Действия учащихся: Играют роли, выражают чувства и переживания персонажей.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагается нарисовать эмоцию, которую они чувствуют в данный момент или которую они наблюдают у своих одноклассников. Рисунки могут быть абстрактными или реалистичными. Учитель помогает учащимся выразить свои чувства через живопись. Обсуждение рисунков и анализ эмоционального состояния участников.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, помогает выразить эмоции через рисунок.

Действия учащихся: Рисуют свои эмоции, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задание создать совместную историю, в которой должны проявиться их воображение и эмпатия. История может быть любого жанра: сказка, приключение, детектив и т.д. Учитель помогает группам организовать работу и обеспечивает поддержку. Обсуждение созданных историй и анализ работы в группах.

Действия учителя: Делит класс на группы, даёт задание, помогает в работе.

Действия учащихся: Работают в группах, создают свою историю.

Длительность: 7 мин.

Каждая группа представляет свою историю классу. Учитель и другие учащиеся задают вопросы и высказывают свои впечатления. Обсуждение сильных и слабых сторон каждой истории. Подчеркивание важности сотрудничества и творческого подхода.

Действия учителя: Организует презентацию историй, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои истории, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение практических способов применения воображения и эмпатии в повседневной жизни. Учитель предлагает учащимся подумать о том, как эти навыки могут помочь им в учебе, общении с друзьями и семьей, решении проблем и достижении целей. Обмен идеями и опытом.

Действия учителя: Направляет обсуждение, предлагает практические примеры.

Действия учащихся: Высказываются, делятся своими идеями и опытом.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учитель предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями, ответить на вопросы: Что нового они узнали? Что им понравилось больше всего? Что было самым сложным? Что они могут применить в своей жизни? Оценка участия каждого ученика.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка книг, фильмов и других ресурсов, которые могут помочь учащимся развить воображение и эмпатию. Учитель рекомендует учащимся самостоятельно изучить эти ресурсы и поделиться своими впечатлениями на следующем классном часу. Поощрение интереса к чтению и самообразованию.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендует к прочтению.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются ресурсами.

Длительность: 1 мин.