Приветствие учащихся, объявление темы и цели классного часа. Краткий обзор того, что предстоит узнать о природе Приднестровья, пробуждение интереса к теме через постановку проблемных вопросов о локальном биоразнообразии и его значении для региона. Постановка задачи на активное участие.

Действия учителя: Приветствует учащихся, озвучивает тему классного часа и основные цели мероприятия.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, настраиваются на работу, выражают готовность к участию.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с основными формами рельефа Приднестровья, его геологическим строением и особенностями. Рассмотрение влияния рельефа на формирование природных зон и распределение ресурсов. Приводятся примеры уникальных ландшафтов, формирующих облик края.

Действия учителя: Представлять информацию о рельефе Приднестровья с использованием карт и визуальных материалов.

Действия учащихся: Изучают карты, задают вопросы по особенностям рельефа родного края.

Длительность: 10 мин.

Анализ состояния рек, озер и других водных объектов региона. Обсуждение их роли в жизни края, источников загрязнения и мер по улучшению качества воды. Рассмотрение значимости водных ресурсов для сельского хозяйства и бытовых нужд населения.

Действия учителя: Рассказывает о реках и озерах Приднестровья, их значении и экологических проблемах.

Действия учащихся: Обсуждают влияние человека на водные ресурсы и возможные пути их сохранения.

Длительность: 10 мин.

Изучение основных видов растений, произрастающих в Приднестровье, включая редкие и эндемичные виды. Рассматриваются лекарственные растения, деревья, кустарники и травы, их значение для экосистемы и человека. Особое внимание уделяется охраняемым территориям.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии растений, рассказывает об их особенностях и местах произрастания.

Действия учащихся: Знакомятся с многообразием флоры, отмечают исчезающие виды растений.

Длительность: 15 мин.

Обзор фауны Приднестровья: млекопитающие, птицы, рептилии, амфибии, насекомые. Выявление видов, находящихся под угрозой исчезновения, и мер по их охране. Обсуждение роли животных в поддержании экологического баланса территории.

Действия учителя: Показывает видео и фото животных, обитающих в Приднестровье, акцентирует внимание на редких видах.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, узнают о животных, которые нуждаются в защите.

Длительность: 15 мин.

Выявление актуальных экологических угроз для Приднестровья: загрязнение воздуха и почвы, проблемы утилизации отходов, сохранение биоразнообразия. Обсуждение возможных действий на местном и индивидуальном уровнях для улучшения экологической ситуации.

Действия учителя: Поднимает вопросы об экологических проблемах региона, стимулирует дискуссию.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, предлагают свои идеи по решению экологических проблем.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение личной ответственности каждого человека за состояние окружающей среды. Формирование активной гражданской позиции по вопросам экологии. Роль экологического образования и просвещения в формировании бережного отношения к природе.

Действия учителя: Подводит итоги обсуждения, формулирует ключевые идеи о личной ответственности.

Действия учащихся: Задумываются о своем вкладе в сохранение природы, делятся мыслями.

Длительность: 10 мин.

Краткое обобщение полученных знаний, акцентирование внимания на достигнутых целях. Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы учителя о новых знаниях и открытиях, связанных с природой края.

Действия учителя: Задает наводящие вопросы для рефлексии, подытоживает основные моменты классного часа.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями и выводами, сделанными за время занятия.

Длительность: 5 мин.

Формулировка домашнего задания: подготовка краткого сообщения или рисунка об одном из редких видов растений или животных Приднестровья. Это задание призвано углубить знания и стимулировать дальнейшее изучение местной флоры и фауны.

Действия учителя: Четко и понятно формулирует домашнее задание, разъясняет критерии его выполнения.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы, если они возникают.

Длительность: 3 мин.

Список рекомендованной литературы, интернет-ресурсов и других источников информации, которые помогут учащимся расширить свои знания о природе Приднестровья. Предлагаются материалы для самостоятельного изучения и дальнейшего исследования темы.

Действия учителя: Представляет список рекомендованных материалов для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Записывают или фотографируют представленную информацию для дальнейшего использования.

Длительность: 2 мин.