Создание благоприятной психологической атмосферы, обозначение темы и целей классного часа. Подчёркивается важность осознания последствий своих действий и важность соблюдения закона. Учащиеся должны понять, что сегодня речь пойдет о потенциальных опасностях, связанных с неправильным выбором и тем, как избежать попадания в негативные ситуации. Задача учителя – заинтересовать ребят и вовлечь их в обсуждение. 400 символов

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Объяснение понятия «девиация» и ее различных форм. Особое внимание уделяется тому, что не все отклонения от нормы являются преступлениями, но многие из них могут привести к негативным последствиям. Рассматриваются причины возникновения девиантного поведения, такие как социальные, психологические и биологические факторы. Важно, чтобы учащиеся поняли комплексность проблемы и сформировали осознанное отношение к ней. 380 символов

Действия учителя: Объясняет понятие девиации, приводит примеры.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют непонятные моменты.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение наиболее распространенных мелких нарушений (списывание, прогулы, мелкая кража, нарушение правил поведения) и их последствий. Обсуждение того, почему подростки совершают подобные поступки, и какие оправдания они используют. Важно показать, что даже незначительные проступки могут иметь негативные последствия для репутации и будущего. Анализ конкретных кейсов и обсуждение возможных альтернативных вариантов поведения. 410 символов

Действия учителя: Анализирует примеры мелких нарушений.

Действия учащихся: Обсуждают причины и последствия, приводят свои примеры.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение того, как мелкие нарушения могут привести к более серьезным проблемам (конфликты с законом, употребление психоактивных веществ, участие в противоправных группах). Рассмотрение факторов, способствующих эскалации конфликта. Акцент делается на важности своевременного обращения за помощью и поддержки. 420 символов

Действия учителя: Описывает возможные пути эскалации конфликта.

Действия учащихся: Анализируют причины и последствия, предлагают варианты решения проблем.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение наиболее трагических последствий девиантного поведения (судимость, тюремное заключение, потеря здоровья, разрыв отношений с близкими). Обсуждение того, как избежать попадания в данную ситуацию. Важно показать, что цена за ошибки может быть очень высокой, и что лучше предотвратить проблему, чем пытаться ее решить. Разбор реальных жизненных историй. 390 символов

Действия учителя: Представляет информацию о серьезных последствиях.

Действия учащихся: Обсуждают, выражают свое мнение, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Разделение учащихся на группы и моделирование различных жизненных ситуаций, связанных с девиантным поведением. Каждая группа должна предложить решение проблемы и представить его классу. Задача учителя – направлять дискуссию и помогать учащимся находить оптимальные варианты. Важно, чтобы учащиеся почувствовали себя участниками процесса и научились применять полученные знания на практике. 430 символов

Действия учителя: Организует и модерирует ролевую игру.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, представляют свои решения.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правовых аспектов девиантного поведения. Рассмотрение статей Уголовного кодекса РФ, касающихся различных видов правонарушений. Особое внимание уделяется ответственности несовершеннолетних. Учащиеся должны понимать, какие действия являются противоправными и какие последствия они могут иметь. Приглашение сотрудника правоохранительных органов (по возможности). 400 символов

Действия учителя: Объясняет юридическую ответственность.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют информацию.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение мер профилактики девиантного поведения (поддержка семьи, позитивное общение, развитие интересов и увлечений, здоровый образ жизни). Рассмотрение возможностей получения помощи (психолог, социальный педагог, доверенные взрослые). Важно, чтобы учащиеся знали, куда они могут обратиться за помощью в случае возникновения проблем. 350 символов

Действия учителя: Обсуждает профилактические меры и возможности получения помощи.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи, делятся опытом.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы они сделали, и как они будут использовать полученные знания в жизни. Учащиеся делятся своими впечатлениями и чувствами. Важно, чтобы каждый ученик почувствовал свою значимость и вклад в общее дело. 360 символов

Действия учителя: Подводит итоги, организует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка книг, статей, сайтов и других ресурсов, которые могут помочь учащимся углубить свои знания по теме профилактики девиантного поведения. Рекомендации по дополнительному чтению и изучению правовых актов. Важно, чтобы учащиеся имели возможность самостоятельно исследовать проблему и расширить свой кругозор. 370 символов

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.