Создание благоприятной атмосферы, постановка цели и задач классного часа. Обсуждение актуальности проблемы курения, ее распространенности среди молодежи. Мотивация к активному участию в обсуждении. Подчеркивание важности личного выбора в отношении здоровья. Затрагиваются вопросы социальной ответственности и влияния курения на окружающих. Акцент делается на том, что здоровый образ жизни – это не просто отсутствие вредных привычек, но и активная жизненная позиция. (403 символа)

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, задает вводные вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Краткий исторический обзор распространения курения в мире. Статистические данные о распространенности курения в России и среди молодежи. Анализ причин, по которым люди начинают курить (влияние рекламы, моды, компании сверстников, психологические факторы). Обсуждение изменения отношения к курению в обществе. Рассмотрение влияния табачной индустрии на формирование потребительских предпочтений. Подчеркивается, что курение – это не просто привычка, а серьезная зависимость.

Действия учителя: Представляет исторические факты и статистические данные о курении.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Детальное рассмотрение физиологических последствий курения для различных систем организма (сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной). Объяснение механизма развития заболеваний, связанных с курением (рак легких, инфаркт миокарда, инсульт). Обсуждение влияния курения на внешний вид и репродуктивную функцию. Представление научных данных и результатов исследований. Акцент делается на том, что курение – это фактор риска для многих серьезных заболеваний. (431 символа)

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о влиянии курения на здоровье, объясняет сложные термины.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся личным опытом (если есть).

Длительность: 8 мин.

Объяснение понятия "пассивное курение" и его вреда для здоровья окружающих. Обсуждение риска заболеваний у тех, кто находится рядом с курящими. Подчеркивание важности защиты от табачного дыма. Рассмотрение законодательных мер, направленных на ограничение курения в общественных местах. Обсуждение этических аспектов курения в присутствии других людей. Акцент делается на том, что право на чистый воздух принадлежит каждому. (384 символа)

Действия учителя: Объясняет, что такое пассивное курение и его последствия.

Действия учащихся: Обсуждают случаи пассивного курения в своей жизни, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение влияния курения на социальный статус и взаимоотношения в коллективе. Анализ стереотипов, связанных с курением. Рассмотрение негативного влияния курения на финансовое благополучие человека и его семьи. Подчеркивание важности здорового образа жизни для успешной самореализации. Обсуждение проблем, связанных с подростковым курением и влиянием сверстников. Акцент делается на том, что отказ от курения – это проявление сильной личности. (422 символа)

Действия учителя: Организует дискуссию о социальных последствиях курения.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры из жизни.

Длительность: 5 мин.

Обучение навыкам отказа от предложения закурить. Разработка стратегий противостояния давлению сверстников. Обсуждение способов переключения внимания и поиска альтернативных способов снятия стресса. Рассмотрение роли семьи и друзей в поддержании здорового образа жизни. Практические упражнения: ролевые игры, моделирование ситуаций. Акцент делается на том, что умение говорить "нет" – это важный навык для сохранения здоровья и самоконтроля.

Действия учителя: Проводит ролевые игры, демонстрирует примеры отказа от курения.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, делятся своими идеями.

Длительность: 6 мин.

Представление информации о существующих способах бросить курить (медицинские методы, психотерапия, никотинозаместительная терапия). Обзор доступных ресурсов помощи (горячие линии, консультации специалистов, группы поддержки). Обсуждение важности позитивного настроя и поддержки окружающих. Рассмотрение историй успеха людей, которые смогли бросить курить. Акцент делается на том, что бросить курить возможно, и существуют эффективные способы сделать это.

Действия учителя: Рассказывает о способах и ресурсах помощи в отказе от курения.

Действия учащихся: Задают вопросы, обмениваются информацией.

Длительность: 4 мин.

Открытая дискуссия по теме курения. Ответы на вопросы учащихся. Разъяснение сложных моментов. Обсуждение спорных вопросов. Подведение промежуточных итогов. Создание атмосферы доверия и взаимопонимания. Акцент делается на том, что каждый имеет право на свое мнение, но важно аргументировать свою позицию. Возможность поделиться личным опытом и получить поддержку. (392 символа)

Действия учителя: Модерирует дискуссию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Выяснение, что нового узнали учащиеся и как это может повлиять на их поведение. Предложение высказать свои впечатления и пожелания. Подчеркивание важности личной ответственности за свое здоровье. Акцент делается на том, что здоровый образ жизни – это осознанный выбор каждого. Подведение итогов, благодарность за участие.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги, благодарит за участие.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мыслями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных проблеме курения и здоровому образу жизни. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Информация о организациях, занимающихся профилактикой курения. Дополнительные материалы для самообразования. Акцент делается на том, что знание – это сила, и чем больше информации, тем лучше. Поощрение самостоятельного поиска и анализа информации. (434 символа)

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.