Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы. Озвучивание темы, цели и задач классного часа. Подчёркивание актуальности темы в летний период и важности осознанного отношения к личной безопасности на воде. Акцентирование внимания на статистике несчастных случаев, связанных с купанием. Знакомство с планом проведения мероприятия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных причин трагедий на воде: нарушение правил купания, употребление алкоголя, незнание погодных условий, отсутствие спасательных средств, игры в воде, переоценка своих сил, несоблюдение правил при катании на лодках и других плавсредствах. Рассмотрение конкретных примеров из жизни и новостных сводок, анализ ошибок, приведших к несчастным случаям.

Действия учителя: Организует дискуссию, задает вопросы, предоставляет статистические данные.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями и опытом.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение правил поведения на воде: выбор безопасного места для купания, проверка глубины и отсутствия подводных препятствий, разминка перед купанием, постепенное привыкание к воде, запрет на ныряние в незнакомых местах, купание в компании, отказ от игр в воде, умеренность в купании.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с иллюстрациями и видеороликами, комментирует правила.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 8 мин.

Обучение приемам оказания первой помощи утопающему: вызов спасателей, извлечение пострадавшего из воды, сердечно-легочная реанимация. Демонстрация на манекене. Акцентирование внимания на важности быстрой и правильной реакции.

Действия учителя: Проводит демонстрацию, объясняет алгоритм действий.

Действия учащихся: Рассматривают демонстрацию, задают вопросы, отрабатывают навыки на манекене.

Длительность: 7 мин.

Разбор типичных ситуаций, которые могут возникнуть на воде: друг начал тонуть, сломалась лодка, попали в шторм. Учащиеся предлагают варианты решения, анализируют риски и выбирают наиболее безопасный выход из ситуации. Обсуждение возможных последствий неправильных действий.

Действия учителя: Предлагает ситуационные задачи, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают задачи, предлагают решения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил поведения на лодках, катамаранах, байдарках: использование спасательных жилетов, соблюдение правил плавания на плавсредствах, запрет на перегрузку, отказ от управления плавсредством в нетрезвом состоянии. Рассмотрение различных типов плавсредств и их особенностей.

Действия учителя: Рассказывает о правилах безопасности, демонстрирует изображения плавсредств.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 4 мин.

Объяснение влияния погодных факторов на безопасность на воде: шторм, гроза, сильный ветер, резкое изменение температуры. Необходимость отмены купания при неблагоприятных погодных условиях. Умение предсказывать изменение погоды по внешним признакам.

Действия учителя: Объясняет влияние погодных факторов, демонстрирует прогнозы погоды.

Действия учащихся: Слушают учителя, анализируют прогнозы погоды.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение ответственности за нарушение правил поведения на воде. Объяснение правовых последствий несчастных случаев, связанных с купанием. Подчёркивание роли каждого человека в обеспечении своей безопасности и безопасности окружающих.

Действия учителя: Рассказывает о правовых аспектах, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, обсуждают правовые нормы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и навыков. Выявление наиболее важных моментов. Ответы на вопросы учащихся. Поощрение активного участия в мероприятии. В заключение, подчёркивание, что соблюдение правил безопасности на воде – залог сохранения здоровья и жизни.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задаёт вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают эффективность мероприятия.

Длительность: 2 мин.

Перечисление использованных источников информации: нормативные документы, статьи, интернет-ресурсы, книги по безопасности на воде. Предоставление учащимся возможности ознакомиться с дополнительной литературой для углубления знаний по теме.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.