Заинтересовать учащихся темой классного часа, обозначить ее актуальность и сформулировать цели занятия. Создание благоприятной атмосферы для открытого обсуждения. Подчеркнуть важность вежливого общения в различных сферах жизни: дома, в школе, в обществе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопрос о значении вежливости, объявляет тему и цели.

Действия учащихся: Делятся своим мнением о вежливости, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «вежливость» и выделение ее ключевых составляющих: уважение, такт, внимательность, доброжелательность. Обсуждение различий между формальной и неформальной вежливостью. Анализ примеров вежливого и невежливого поведения.

Действия учителя: Организует дискуссию, предлагает определения, приводит примеры.

Действия учащихся: Обсуждают понятия, приводят примеры из личного опыта.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение различных форм вежливого обращения: приветствия, благодарности, извинения, просьбы, комплименты. Разбор правил использования вежливых слов в различных ситуациях. Обсуждение важности невербальных средств общения (жесты, мимика, тон голоса).

Действия учителя: Демонстрирует примеры вежливых фраз, объясняет правила этикета.

Действия учащихся: Записывают примеры вежливых фраз, обсуждают их значение.

Длительность: 6 мин.

Ролевая игра, в ходе которой учащиеся практикуют использование вежливых слов и выражений в различных ситуациях: разговор с учителем, общение с одноклассниками, обращение к старшим. Анализ ошибок и поиск оптимальных решений.

Действия учителя: Назначает роли, контролирует процесс игры, предоставляет обратную связь.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отрабатывают навыки вежливого общения.

Длительность: 8 мин.

Анализ конкретных ситуаций, требующих проявления вежливости: конфликтные ситуации, просьбы о помощи, выражение несогласия. Разработка стратегий поведения в сложных ситуациях. Обсуждение последствий невежливого поведения.

Действия учителя: Предлагает ситуации для анализа, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают решения, делятся опытом.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил этикета в онлайн-общении. Анализ примеров вежливых и невежливых комментариев, сообщений. Предупреждение о последствиях кибербуллинга и онлайн-конфликтов. Осознание, что вежливость должна проявляться не только в реальной жизни, но и в виртуальном пространстве.

Действия учителя: Организует обсуждение, приводит примеры, демонстрирует видеофрагменты.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, делятся опытом, обсуждают проблемы.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается написать короткое письмо другу или родственнику, используя максимально возможное количество вежливых слов и выражений. Это задание направлено на закрепление полученных знаний и развитие творческих способностей.

Действия учителя: Объясняет задание, предоставляет образцы, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Пишут письма, используя вежливые слова и выражения.

Длительность: 4 мин.

Учащиеся делятся своими примерами вежливого общения, ситуациями, в которых они проявили вежливость или встретили невежливость. Обсуждение способов реагирования на невежливое поведение.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, задает вопросы, предоставляет обратную связь.

Действия учащихся: Делятся опытом, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Подчеркивание важности вежливого общения для построения гармоничных отношений. Мотивация к применению полученных знаний в повседневной жизни.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных теме этики общения и вежливости. Рекомендации для самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Знакомит с литературой и ресурсами.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.