Организационный момент. Создание атмосферы литературного кафе. Объявление темы классного часа и его целей. Краткое вступление о значимости творчества Владимира Высоцкого в русской культуре. Мотивация к активному участию в обсуждении. Настрой на неформальное общение и эмоциональное восприятие поэзии. Актуализация знаний о жизни и творчестве поэта. Краткое интригующее сообщение, побуждающее проявить интерес к теме.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, создает атмосферу вовлеченности.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу, делятся своими первыми впечатлениями о Высоцком.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ о жизни и творческом пути Владимира Высоцкого. Основные этапы биографии: детство, юность, учеба в школе, театральный институт, начало творческой деятельности, признание, трагическая гибель. Упоминание о влиянии жизненных обстоятельств на формирование мировоззрения поэта и тематику его произведений. Рассказ о его актерской карьере и увлечении музыкой.

Действия учителя: Представляет презентацию с основными моментами биографии Высоцкого.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают уточняющие вопросы, делают краткие записи.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение основных тем и мотивов поэзии Высоцкого. Война, героизм, любовь, дружба, одиночество, протест, социальная несправедливость. Анализ наиболее известных стихотворений и песен, раскрывающих эти темы. Выявление авторской позиции поэта и его отношения к окружающему миру. Обсуждение стилистических особенностей поэзии Высоцкого.

Действия учителя: Организует обсуждение ключевых тем и мотивов поэзии Высоцкого, предлагает анализ стихотворений.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в дискуссии, приводят примеры из произведений Высоцкого.

Длительность: 8 мин.

Чтение стихов Высоцкого учащимися. Организация конкурса чтецов. Критерии оценки: выразительность, эмоциональность, понимание текста. Обсуждение прочитанных стихотворений, анализ их содержания и формы. Акцентирование внимания на особенностях поэтического языка Высоцкого.

Действия учителя: Организует конкурс чтецов, комментирует выступления, оказывает поддержку участникам.

Действия учащихся: Четят стихи, оценивают выступления друг друга, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Прослушивание песен Владимира Высоцкого. Обсуждение особенностей его музыкального стиля и вокального мастерства. Анализ взаимосвязи между поэзией и музыкой в творчестве Высоцкого. Выявление эмоционального воздействия песен на слушателей. Подборка песен, иллюстрирующих различные темы и мотивы творчества поэта.

Действия учителя: Включает аудиозаписи песен Высоцкого, дает краткий комментарий.

Действия учащихся: Слушают песни, делятся своими впечатлениями, обсуждают музыкальные особенности.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии о значимости творчества Высоцкого в современном мире. Обсуждение проблем, затронутых поэтом, и их актуальности для сегодняшнего дня. Анализ влияния творчества Высоцкого на современную культуру и искусство. Выявление причин непреходящей популярности поэзии Высоцкого.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение, предоставляет слово участникам.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят аргументы, участвуют в обмене идеями.

Длительность: 6 мин.

Предложить учащимся небольшой творческий задание, например, написать продолжение к одному из стихотворений Высоцкого или создать свой музыкальный клип на его песню. Возможно создание коллажей или плакатов, посвященных творчеству поэта. Приветствуется проявление индивидуальности и креативности.

Действия учителя: Объясняет задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают над творческим заданием, проявляют фантазию и креативность.

Длительность: 4 мин.

Учащиеся представляют результаты своего творческого задания. Обсуждение выполненных работ, анализ их достоинств и недостатков. Обмен опытом и идеями. Поощрение участников за проявление творческой инициативы и оригинальности. Создание атмосферы взаимного уважения и поддержки.

Действия учителя: Организует презентацию работ, комментирует выступления, оказывает поддержку.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, участвуют в обсуждении, оценивают работы друг друга.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Определение личного отношения к творчеству Владимира Высоцкого. Ответ на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вас больше всего затронуло?»

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, подводят итоги.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, рекомендованной для дальнейшего изучения творчества Владимира Высоцкого. Указание источников информации о жизни и творчестве поэта. Рекомендации по просмотру фильмов и документальных передач, посвященных Высоцкому. Приглашение к самостоятельному изучению творчества поэта.

Действия учителя: Представляет список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы, обмениваются информацией, планируют дальнейшее изучение.

Длительность: 2 мин.