Приветствие, создание позитивной атмосферы. Актуализация знаний об органах чувств человека и роли зрения в повседневной жизни. Обсуждение, что значит для человека потеря зрения. Задание: привести примеры, когда зрение особенно важно в различных профессиях и увлечениях. Цель: вовлечь учащихся в тему и обозначить её значимость.

Действия учителя: Приветствует учащихся и формулирует тему классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Презентация, посвященная строению глаза и функциям его основных частей (роговица, хрусталик, радужка, сетчатка и т.д.). Объяснение принципов формирования изображения в глазу и передачи информации в мозг. Рассмотрение строения глаза на моделях или в виде таблиц. Цель: дать базовые знания о том, как устроен глаз и как он работает.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию и объясняет строение глаза.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение факторов, негативно влияющих на зрение: неправильное освещение, длительная работа за компьютером, недостаток витаминов, курение, травмы глаз. Рассмотрение конкретных примеров и последствий. Д/з: привести примеры негативного влияния факторов на зрение в собственной жизни или у знакомых. Цель: понять, какие факторы могут привести к ухудшению зрения.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию, приводит примеры.

Действия учащихся: Делятся личным опытом, анализируют причины ухудшения зрения.

Длительность: 6 мин.

Краткий обзор наиболее распространенных заболеваний глаз: близорукость, дальнозоркость, астигматизм, катаракта, глаукома. Описание симптомов, причин возникновения и методов лечения. Информация о важности регулярных посещений офтальмолога. Цель: узнать о возможных заболеваниях глаз и способах их профилактики.

Действия учителя: Представляет информацию о заболеваниях, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил гигиены зрения: правильное освещение рабочего места, соблюдение дистанции до экрана монитора, использование специальных очков, выполнение гимнастики для глаз, полноценное питание, отказ от курения. Создание памятки с основными правилами. Цель: выработать навыки сохранения зрения.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает сформулировать правила.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты, составляют памятку.

Длительность: 6 мин.

Проведение комплекса упражнений для гимнастики глаз, направленных на снятие напряжения и улучшение кровообращения. Демонстрация упражнений учителем. Учащимся предлагается повторить за учителем. Цель: научиться выполнять простые упражнения для улучшения зрения.

Действия учителя: Демонстрирует упражнения и следит за правильностью выполнения.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение, какие профессии предъявляют особые требования к зрению. Анализ того, как различные заболевания глаз могут повлиять на выбор профессии. Примеры успешных людей с нарушениями зрения. Цель: понять взаимосвязь между выбором профессии и зрением.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Проведение короткого теста для проверки усвоения материала. Вопросы охватывают основные темы классного часа: строение глаза, факторы, влияющие на зрение, заболевания глаз, профилактика. Цель: оценить усвоение материала.

Действия учителя: Проводит тестирование, анализирует результаты.

Действия учащихся: Выполняют тест.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение того, что нового узнали учащиеся на классном часе. Что было наиболее интересным и полезным. Какие вопросы остались без ответа. Подведение итогов и выражение благодарности. Цель: оценить эффективность классного часа и выявить области для дальнейшей работы.

Действия учителя: Задает вопросы, подводит итоги, благодарит учащихся.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для более глубокого изучения темы. Ссылки на сайты офтальмологических клиник и организаций, занимающихся профилактикой заболеваний глаз. Список научно-популярных книг о зрении. Цель: предоставить учащимся дополнительную информацию для самостоятельного изучения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.