Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и мотивации к участию в классном часе. Учитель кратко озвучивает тему и цели занятия, обращая внимание на значимость изучения родного края. Затрагивается вопрос о том, что учащиеся уже знают о реке Кемке и её окрестностях, и вызывается интерес к дальнейшему изучению.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории реки Кемка, ее названии, упоминаниях в исторических документах. Учащимся предоставляется информация о том, как река влияла на развитие местных поселений, на жизнь людей, проживавших в окрестностях. Акцент делается на исторических событиях, связанных с Кемкой. Обсуждаются легенды и предания, связанные с рекой.

Действия учителя: Представляет историческую справку о реке Кемка.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение географического положения реки Кемка на карте Смоленской области, ее притоков и бассейна. Изучение ландшафтных особенностей местности, по которой протекает река. Обсуждение свойств воды в реке, ее глубины и ширины, ее влияния на формирование окружающей среды. Демонстрация фотографий и видеоматериалов, иллюстрирующих красоту природы Кемки.

Действия учителя: Показывает реку на карте, рассказывает о географических особенностях.

Действия учащихся: Изучают карту, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 мин.

Изучение флоры и фауны реки Кемка. Учащиеся узнают о растениях, произрастающих по берегам реки, и животных, обитающих в ее водах и окрестностях. Обсуждаются вопросы о редких и исчезающих видах флоры и фауны, нуждающихся в охране. Особое внимание уделяется важности сохранения биологического разнообразия.

Действия учителя: Рассказывает о флоре и фауне реки Кемка.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение экологических проблем реки Кемка, связанных с загрязнением воды, вырубкой лесов, строительством промышленных объектов. Анализ причин возникновения этих проблем и их последствий для окружающей среды и здоровья людей. Поиск путей решения экологических проблем и разработки мер по охране природы.

Действия учителя: Обозначает экологические проблемы реки Кемка.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, предлагают пути решения проблем.

Длительность: 7 мин.

Проведение экологической игры, направленной на закрепление полученных знаний и формирование экологического сознания. Учащиеся делятся на команды и выполняют различные задания, связанные с охраной природы и бережным отношением к окружающей среде. Игра способствует развитию логического мышления, творческих способностей и умения работать в команде.

Действия учителя: Проводит экологическую игру.

Действия учащихся: Участвуют в игре, решают задания.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся выполнить небольшую творческую работу, посвященную реке Кемке – нарисовать пейзаж, написать стихотворение или песню, создать поделку из природных материалов. Это позволяет им проявить свои творческие способности и выразить свое отношение к родной природе.

Действия учителя: Предлагает учащимся выполнить творческую работу.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 3 мин.

Представление и обсуждение творческих работ учащихся. Ученики делятся своими впечатлениями и идеями, демонстрируют свои работы и получают отзывы от одноклассников. Это способствует развитию коммуникативных навыков и умения оценивать творчество других.

Действия учителя: Организует обсуждение творческих работ.

Действия учащихся: Представляют свои работы, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями о занятии, ответить на вопросы: что нового они узнали, что им больше всего запомнилось, что было самым интересным и полезным. Обсуждение перспектив дальнейшего изучения краеведения.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы по теме классного часа, включающего книги, статьи, интернет-ресурсы. Учащимся рекомендуется самостоятельно изучить дополнительные материалы для углубления своих знаний о реке Кемке и ее окрестностях.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными источниками.

Длительность: 1 мин.