Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Постановка темы и цели классного часа. Подчеркивается актуальность проблемы табакокурения среди подростков и важность осознанного выбора в пользу здоровья. Заинтересовать учащихся важностью данной темы, подчеркнув ее влияние на их настоящее и будущее. Краткий экскурс в статистику по заболеваниям, связанным с курением, чтобы подчеркнуть серьезность вопроса. Цель - вовлечение в обсуждение.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивный настрой, объявляет тему и цель занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение состава табака и табачного дыма. Рассказ о вредных веществах, содержащихся в сигаретах, и их воздействии на организм. Особое внимание уделяется никотину и его влиянию на нервную систему. Рассмотрение долгосрочных последствий курения: заболевания легких, сердца, сосудов, рак. Подчеркивается, что пассивное курение также опасно для здоровья окружающих. Важно сформировать у учащихся понимание, что табак - это не просто привычка, а яд.

Действия учителя: Представляет информацию о составе табака и его вредном воздействии.

Действия учащихся: Задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Объяснение процесса формирования табачной зависимости. Рассмотрение физиологических и психологических аспектов зависимости. Обсуждение мотивации начала курения: любопытство, влияние сверстников, стремление казаться взрослым. Подчеркивается, что зависимость от никотина – это болезнь, требующая лечения. Важно показать, что зависимость развивается постепенно и может захватить человека, если не принять меры.

Действия учителя: Объясняет процесс формирования зависимости, приводит примеры.

Действия учащихся: Обсуждают причины начала курения, делятся своими мыслями.

Длительность: 6 мин.

Анализ влияния социальной среды на привычку курить. Обсуждение роли семьи, сверстников, средств массовой информации в формировании отношения к табаку. Рассмотрение стереотипов и мифов, связанных с курением. Обсуждение различных стратегий противостояния давлению сверстников. Дискуссия о том, как реклама табака влияет на молодежь. Подчеркивается важность формирования окружения, поддерживающего здоровый образ жизни.

Действия учителя: Предлагает обсудить влияние социальной среды, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Проведение ролевой игры, в которой учащиеся отрабатывают навыки отказа от предложения закурить в различных ситуациях. Разыгрываются предложенные сценарии: предложение друга, предложение незнакомца, давление группы. Акцент делается на уверенности в себе, на умении говорить «нет» и на использовании аргументов против курения. Важно, чтобы учащиеся почувствовали себя комфортно и уверенно в своей способности защитить свои интересы. Анализ сценариев.

Действия учителя: Организует ролевую игру, направляет участников.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, пробуют разные стратегии отказа.

Длительность: 7 мин.

Просмотр короткого видеоролика о негативных последствиях курения. Обсуждение увиденного. Анализ эмоционального воздействия видео. Мотивирование учащихся задуматься о своем здоровье и будущем. Акцент делается на реальных историях людей, пострадавших от курения. Важно, чтобы видео вызвало у учащихся сочувствие и понимание.

Действия учителя: Включает видеоролик, организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео, высказывают свои впечатления, делятся мыслями.

Длительность: 5 мин.

Разделение учащихся на группы. Каждая группа разрабатывает список альтернативных способов борьбы со стрессом и негативными эмоциями, без использования табака. Обсуждение и представление результатов работы каждой группы. Важно предложить учащимся креативные и полезные способы снятия стресса. Примеры: спорт, хобби, общение с друзьями, медитация. Подчеркивается, что здоровые способы борьбы со стрессом более эффективны и полезны.

Действия учителя: Делит учащихся на группы, координирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают список альтернатив, представляют свои результаты.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение ценностей учащихся. Вопросы: Что для вас важно в жизни? Какие цели вы перед собой ставите? Как курение может помешать достижению этих целей? Связь между здоровым образом жизни и успешным будущим. Подчеркивается, что здоровье – это одна из главных ценностей в жизни. Важно помочь учащимся осознать, что курение может разрушить их мечты и планы.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и ценностями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и впечатлений. Ответы на вопросы учащихся. Благодарность за активное участие. Рефлексия проводится в форме короткого опроса или обсуждения: Что нового вы узнали сегодня? Что было самым полезным? Что вы планируете изменить в своей жизни? Важно, чтобы учащиеся почувствовали, что их мнение важно.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов о вреде курения и здоровом образе жизни. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Предложение учащимся поделиться информацией с друзьями и семьей. Важно, чтобы учащиеся знали, где можно получить дополнительную информацию и поддержку. Подчеркивается, что борьба с табакокурением – это общая задача.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.