Организационный момент и актуализация знаний. Учитель приветствует учеников, создает позитивный настрой. Обсуждается важность дружбы в жизни человека и вызываются ассоциации, связанные с этим понятием. Ставится задача: рассмотреть, что такое дружба, какие качества важны в друзьях и как строить крепкие дружеские отношения. Учащимся предлагается поделиться своими мыслями и опытом.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, выражают свои мысли о дружбе.

Длительность: 5 мин.

Понятие дружбы и ее ключевые характеристики. Учитель предлагает учащимся определить, что они понимают под дружбой. Проводится мозговой штурм и составляется список качеств, которыми должен обладать настоящий друг. Обсуждаются различные точки зрения и делается вывод о том, что дружба – это взаимоуважение, доверие, поддержка и общие интересы.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует обсуждение, направляет мысли учеников.

Действия учащихся: Участвуют в мозговом штурме, высказывают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение важности верности, честности, взаимопомощи и других положительных качеств в дружбе. Учитель предлагает учащимся вспомнить ситуации, когда друг оказал им поддержку или помог в трудной ситуации. Обсуждаются примеры из литературы и жизни, иллюстрирующие важность каждого качества.

Действия учителя: Предлагает примеры, задает вопросы, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Приводят примеры, обсуждают важность качеств в дружбе.

Длительность: 6 мин.

Разбор конкретных ситуаций, связанных с дружбой. Учитель предлагает ряд карточек с описанием конфликтных ситуаций или сложных выборов, с которыми могут столкнуться друзья. Учащиеся делятся на группы и обсуждают, как они поступили бы в таких ситуациях. Затем проводится общее обсуждение и анализ различных точек зрения.

Действия учителя: Предлагает карточки с ситуациями, организует работу в группах.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают ситуации, представляют свои решения.

Длительность: 8 мин.

Причины конфликтов и способы их разрешения. Учитель объясняет, что конфликты в дружбе неизбежны, но важно уметь их конструктивно разрешать. Обсуждаются причины конфликтов и предлагаются способы выхода из сложных ситуаций, такие как компромисс, прощение и умение слушать друг друга.

Действия учителя: Объясняет причины конфликтов, предлагает способы решения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры из жизни.

Длительность: 5 мин.

Создание рисунков или коллажей, посвященных дружбе. Учащимся предлагается выразить свои мысли и чувства о дружбе через творчество. Они могут нарисовать своих друзей, создать коллаж из фотографий или написать стихи о дружбе. Учитель оказывает поддержку и помощь.

Действия учителя: Организует творческую деятельность, оказывает помощь.

Действия учащихся: Создают рисунки, коллажи, пишут стихи.

Длительность: 5 мин.

Презентация творческих работ и обсуждение. Учащиеся представляют свои работы и делятся своими мыслями и чувствами о дружбе. Проводится обсуждение и анализ творческих работ. Учитель отмечает оригинальность и глубину выраженных идей.

Действия учителя: Организует презентацию работ, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, делятся впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Составление свода правил дружбы. Учащиеся совместно формулируют правила, которых следует придерживаться, чтобы дружба была крепкой и долговечной. Например: "Уважай своего друга", "Будь честен и откровенен", "Поддерживай в трудную минуту" и т.д. Правила записываются на плакате.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает сформулировать правила.

Действия учащихся: Формулируют правила дружбы, записывают их на плакате.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов и анализ полученного опыта. Учитель предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями от классного часа. Проводится рефлексия с использованием метода "Поделись своим настроением". Учащиеся отвечают на вопросы: "Что нового вы узнали сегодня?", "Что вам понравилось больше всего?", "Что вы возьмете с собой?"

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предлагается список книг и ресурсов, посвященных теме дружбы. Учащиеся получают информацию о книгах, фильмах и других материалах, которые помогут им углубить свои знания о дружбе и ее значении в жизни человека. Учитель рекомендует обратить внимание на классические произведения, посвященные дружбе.

Действия учителя: Представляет список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.