Вступительное слово учителя, актуализация знаний о Великой Отечественной войне. Создание эмоционального настроя и погружение в исторический контекст. Постановка проблемного вопроса: почему эпизод защиты Дома Павлова стал символом стойкости и мужества советских солдат? Объяснение важности и актуальности темы в контексте патриотического воспитания. Краткое описание цели и задач классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор основных этапов Сталинградской битвы, её значения для хода Великой Отечественной войны. Акцент на тяжести боев, огромных потерях с обеих сторон и стратегической важности города Сталинграда. Использование карт и хронологических схем для лучшего восприятия информации. Объяснение причин ожесточенного сопротивления советских войск.

Действия учителя: Рассказывает об основных событиях Сталинградской битвы.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Рассказ об истории Дома Павлова, его расположение и первоначальное значение. Обстоятельства, приведшие к тому, что здание стало ареной ожесточенных боев. Подробное описание обороны Дома Павлова, включая тактику защитников, особенности боевых действий и повседневную жизнь солдат в осажденном здании. Демонстрация фотографий и видеоматериалов.

Действия учителя: Представляет информацию об обороне Дома Павлова.

Действия учащихся: Смотрят фотографии и видеоматериалы, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Рассказы о конкретных людях – защитниках Дома Павлова, их биографиях, подвигах и трагических судьбах. Покажите их личные истории, чтобы учащиеся могли почувствовать связь с этими героями. Обратите внимание на роль сержанта Якова Павлова и других ключевых фигур в обороне здания. Обсуждение понятий мужество, самоотверженность и героизм.

Действия учителя: Рассказывает о подвигах защитников Дома Павлова.

Действия учащихся: Слушают рассказы, выражают свои эмоции.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение символического значения Дома Павлова как символа стойкости, мужества и несокрушимости советского народа. Рассмотрение влияния обороны Дома Павлова на моральный дух советских войск и населения. Анализ того, как этот эпизод вошел в историческую память и культуру.

Действия учителя: Подводит к обсуждению символизма Дома Павлова.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мысли и мнения.

Длительность: 5 мин.

Просмотр коротких документальных или художественных фрагментов, посвященных Сталинградской битве и обороне Дома Павлова. После просмотра обсуждение увиденного, анализ эмоционального воздействия видеоматериалов и их влияния на восприятие темы. Выявление ключевых моментов и идей, представленных в видеороликах.

Действия учителя: Включает видеофрагменты, задает вопросы для анализа.

Действия учащихся: Смотрят видео, отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии о ценностях, которые воплощают герои обороны Дома Павлова: патриотизм, мужество, самоотверженность, верность долгу. Обсуждение уроков истории, которые можно извлечь из событий Сталинградской битвы и обороны Дома Павлова. Связь исторических событий с современностью.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения и аргументы.

Длительность: 4 мин.

Если было дано домашнее задание подготовить рисунки или плакаты, посвященные теме Сталинградской битвы и Дома Павлова, то сейчас самое время для их презентации и обсуждения. Оценка работ, обмен мнениями и впечатлениями.

Действия учителя: Организует выставку, комментирует работы учащихся.

Действия учащихся: Представляют свои работы, слушают комментарии.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Предложение учащимся высказать свое мнение о том, что нового они узнали, какие выводы сделали и какие чувства испытали. Использование методов рефлексии, таких как «Незаконченное предложение», «Лестница успеха», «Микрофон».

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы, включая книги, статьи, документальные фильмы и интернет-ресурсы, для дальнейшего самостоятельного изучения темы. Рекомендации по поиску дополнительной информации и углублению знаний о Сталинградской битве и обороне Дома Павлова.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.