Организационный момент, приветствие. Создание благоприятной психологической атмосферы. Озвучивание темы и цели классного часа. Объяснение важности обсуждаемой темы в современном мире. Акцентирование внимания на необходимости осознанного отношения к проблеме терроризма и экстремизма. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении и выработке собственной позиции.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к обсуждению.

Длительность: 5 мин.

Определение понятий "терроризм", "экстремизм", "террористическая деятельность". Рассмотрение различных классификаций терроризма по мотивам, целям и методам. Акцент на разницу между терроризмом и экстремизмом, их взаимосвязь и влияние друг на друга. Разбор примеров террористических актов и экстремистских проявлений.

Действия учителя: Представляет ключевые термины и определения, демонстрирует слайды с примерами.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Анализ социально-политических, экономических, идеологических и психологических причин, способствующих распространению терроризма. Рассмотрение последствий террористических актов для общества, экономики и психики людей. Обсуждение влияния информационного пространства на формирование экстремистских настроений. Анализ кейсов.

Действия учителя: Организует дискуссию, предлагает учащимся высказать свои мнения.

Действия учащихся: Обсуждают причины и последствия терроризма, приводят примеры.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение различных форм экстремизма: религиозный, политический, националистический и др. Анализ идеологии экстремистских групп и их методов вербовки. Обсуждение способов распознавания признаков экстремистских настроений. Анализ пропагандистских материалов.

Действия учителя: Показывает видеоматериалы, проводит анализ примеров.

Действия учащихся: Просматривают видео, анализируют примеры, делятся мнениями.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение мер по противодействию терроризму и экстремизму, предпринимаемых государством. Обсуждение роли правоохранительных органов, спецслужб и других государственных структур. Анализ роли гражданского общества, семьи и образовательных учреждений в профилактике терроризма и экстремизма.

Действия учителя: Объясняет действия государства, предлагает учащимся высказать свои идеи.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, предлагают свои решения.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение основных нормативных правовых актов, регулирующих борьбу с терроризмом и экстремизмом. Объяснение ответственности за участие в террористической деятельности. Обсуждение прав и обязанностей граждан в сфере противодействия терроризму. Ознакомление с законодательством.

Действия учителя: Представляет информацию о правовых аспектах, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение мер по профилактике терроризма и экстремизма в школе. Разработка правил поведения в чрезвычайных ситуациях. Формирование культуры безопасного поведения. Обсуждение возможных действий при обнаружении подозрительных предметов или лиц.

Действия учителя: Организует дискуссию, предлагает учащимся разработать правила поведения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, разрабатывают правила.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение важности гражданской позиции и ответственности за будущее своей страны. Развитие чувства патриотизма и неприятия любых форм насилия. Формирование позитивного мировоззрения и толерантного отношения к другим культурам и религиям. Анализ личного вклада.

Действия учителя: Подводит к осознанию гражданской ответственности, проводит беседу.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, делятся своими убеждениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и впечатлений. Выявление наиболее важных моментов. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Сбор обратной связи от учащихся. Обмен впечатлениями и выводами.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, формулируют выводы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, интернет-ресурсов и других материалов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему изучению проблемы терроризма и экстремизма. Указание на ресурсы для получения дополнительной информации. Ознакомление с федеральными законами.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Ознакамливаются со списком литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.