Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Краткое обозначение темы и целей классного часа. Актуализация знаний учащихся о терроризме и экстремизме. Обсуждение важности данной темы для их гражданской позиции и безопасности. Формулирование общих правил поведения на мероприятии. Привлечение внимания к проблеме через задавание провокационных вопросов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Определение понятий «терроризм» и «экстремизм». Рассмотрение основных признаков и форм террористической и экстремистской деятельности. Обсуждение различий между терроризмом и экстремизмом. Анализ примеров проявлений экстремизма и терроризма в современном мире и в истории.

Действия учителя: Представляет презентацию с определениями и примерами, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают учителя, принимают участие в обсуждении, приводят свои примеры.

Длительность: 7 мин.

Анализ социальных, политических, экономических и психологических факторов, способствующих распространению террористической и экстремистской идеологии. Обсуждение роли деструктивной информации и пропаганды в вербовке новых сторонников. Рассмотрение отчужденности, социальной несправедливости и дискриминации как питательной среды для экстремизма.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на выявление причин, курирует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения, приводят аргументы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение личных, социальных, экономических и политических последствий террористических актов. Просмотр видеоматериалов, демонстрирующих разрушительные последствия терроризма. Акцент на человеческой трагедии и страданиях жертв террора. Размышления о влиянии терроризма на общественное сознание и правопорядок.

Действия учителя: Представляет видеоматериалы, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видео, выражают свои эмоции и мысли, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Изучение основных правовых норм, регулирующих борьбу с терроризмом и экстремизмом в Российской Федерации. Знакомство с уголовной ответственностью за участие в террористической деятельности. Обсуждение роли правоохранительных органов в обеспечении безопасности граждан. Разъяснение прав и обязанностей граждан в сфере противодействия терроризму.

Действия учителя: Предоставляет информацию о правовых нормах, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 6 мин.

Формирование навыков критического мышления и анализа информации. Обсуждение приемов и методов, используемых в экстремистской и террористической пропаганде. Обучение способам выявления и нейтрализации деструктивной информации. Рассмотрение важности информационной гигиены и медиаграмотности.

Действия учителя: Проводит интерактивные упражнения на развитие критического мышления.

Действия учащихся: Участвуют в упражнениях, анализируют примеры деструктивной информации.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли гражданского общества в противодействии терроризму и экстремизму. Рассмотрение форм общественной активности и гражданской ответственности. Акцент на важности солидарности, толерантности и уважения к правам человека. Обсуждение способов противодействия распространению экстремистских идей в молодежной среде.

Действия учителя: Организует дискуссию, подводит к выводам.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своим мнением, предлагают способы противодействия.

Длительность: 4 мин.

Работа в группах над разбором конкретных ситуаций, связанных с проявлениями экстремизма и терроризма. Анализ мотивов и действий участников. Предложение стратегий противодействия и предотвращения негативных последствий. Развитие навыков принятия решений в сложных ситуациях.

Действия учителя: Направляет работу групп, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы, предлагают решения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение результатов классного часа. Подведение итогов и формулирование выводов. Рефлексия – что нового узнали, что было полезным, что заставило задуматься. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Благодарность участникам за активное участие.

Действия учителя: Модерирует рефлексию, подводит итоги, благодарит участников.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по самостоятельному поиску информации и анализу материалов. Ориентирование учащихся на использование достоверных источников информации. Подчеркивание важности непрерывного обучения и повышения осведомленности в данной сфере.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.