Приветствие, организационные моменты. Актуализация знаний о понятиях «безопасность» и «опасность». Постановка проблемного вопроса: почему терроризм является угрозой для современного общества? Подчеркивается важность темы для каждого школьника, акцент на личной ответственности и потенциальной уязвимости. Создаётся атмосфера доверия и открытости для обсуждения деликатных вопросов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает атмосферу доверия и заинтересованности.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «терроризм» и его отличие от других форм насилия. Рассмотрение исторических примеров террористических актов. Классификация терроризма по мотивам и целям. Анализ причин возникновения террористических организаций и факторов, способствующих их распространению. Обсуждение негативных последствий терроризма для общества и личности.

Действия учителя: Предлагает учащимся определить понятие «терроризм», раскрывает его исторические корни.

Действия учащихся: Высказывают свои предположения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Изучение психологических и идеологических мотивов террористов. Анализ пропагандистских методов, используемых для вербовки новых членов. Рассмотрение роли социальных сетей и интернета в распространении террористической идеологии. Обсуждение методов манипулирования общественным мнением и формирования страха.

Действия учителя: Рассказывает о мотивах террористов, анализирует методы вербовки.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 6 мин.

Обучение навыкам распознавания подозрительных действий и предметов. Анализ признаков потенциальной опасности в общественных местах. Инструктаж по соблюдению мер безопасности при обнаружении подозрительных объектов. Обсуждение правил поведения при угрозе теракта. Рассмотрение примеров реальных ситуаций и ошибок.

Действия учителя: Объясняет, как распознать угрозу, приводит примеры опасных ситуаций.

Действия учащихся: Внимательно слушают, задают вопросы, отвечают на вопросы.

Длительность: 6 мин.

Определение четкого алгоритма действий при обнаружении угрозы. Объяснение правил сообщения о подозрительных ситуациях в правоохранительные органы. Инструктаж по оказанию первой помощи пострадавшим. Обсуждение важности сохранения спокойствия и самоконтроля в экстремальных ситуациях. Разыгрывание ролевых игр для отработки навыков.

Действия учителя: Демонстрирует алгоритм действий, объясняет правила сообщения в правоохранительные органы.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, отрабатывают навыки.

Длительность: 6 мин.

Разделение учащихся на группы. Каждой группе предлагается рассмотреть конкретный кейс, связанный с террористической угрозой. Анализ ситуации, выявление признаков опасности, определение оптимальных действий. Представление результатов работы каждой группы и обсуждение различных точек зрения. Формирование коллективного решения.

Действия учителя: Наблюдает за работой групп, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы, представляют результаты.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли критического мышления в противодействии терроризму. Анализ примеров дезинформации и пропаганды, используемых террористическими организациями. Обучение навыкам проверки информации из различных источников. Развитие умения отличать правду от лжи и не поддаваться манипуляциям.

Действия учителя: Направляет обсуждение, показывает примеры дезинформации.

Действия учащихся: Анализируют информацию, учатся отличать правду от лжи.

Длительность: 4 мин.

Обзор законодательных актов, касающихся противодействия терроризму. Объяснение ответственности за распространение террористической идеологии и участие в террористической деятельности. Обсуждение прав и обязанностей граждан в сфере безопасности. Акцентирование внимания на недопустимости оправдания терроризма.

Действия учителя: Предоставляет информацию о правовых аспектах противодействия терроризму.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и навыков. Ответы на вопросы учащихся. Оценка эффективности проведенного занятия. Выявление наиболее важных моментов и проблемных вопросов. Акцент на личной ответственности каждого за свою безопасность и безопасность окружающих.

Действия учителя: Проводит рефлексию, помогает учащимся осмыслить полученную информацию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему расширению знаний о терроризме и методах защиты от него. Информирование о специализированных организациях и учреждениях, занимающихся вопросами безопасности.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.