Начало классного часа с приветствия и актуализации темы. Подчеркивание значимости проблемы подросткового алкоголизма в современном обществе. Создание доверительной атмосферы для открытого обсуждения вопросов, связанных с употреблением алкоголя. Обсуждение правил поведения во время классного часа, важность уважительного отношения друг к другу и недопустимость осуждения. Формулировка целей и задач классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, обозначает тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение состава алкогольных напитков и их влияния на организм человека. Разъяснение физиологических процессов, происходящих в организме при употреблении алкоголя. Определение понятия «алкогольная зависимость» и ее последствий. Рассмотрение различий между умеренным употреблением алкоголя и алкоголизмом. Анализ факторов, способствующих развитию алкогольной зависимости.

Действия учителя: Представляет информацию об алкоголе и его воздействии на организм.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют непонятные моменты, делятся своими знаниями.

Длительность: 6 мин.

Подробное рассмотрение негативных последствий употребления алкоголя для здоровья подростков: влияние на мозг, сердечно-сосудистую систему, печень и другие органы. Обсуждение психологических проблем, связанных с употреблением алкоголя: депрессия, тревожность, снижение самооценки. Анализ социальных последствий: ухудшение успеваемости, конфликты с родителями и сверстниками, правонарушения.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с информацией о рисках и последствиях употребления алкоголя.

Действия учащихся: Обсуждают увиденное, делятся своими мыслями и переживаниями.

Длительность: 7 мин.

Изучение законодательства, касающегося употребления и распространения алкоголя несовершеннолетними. Обсуждение ответственности за нарушение закона. Рассмотрение последствий употребления алкоголя в общественных местах. Анализ ситуаций, когда подросток может стать жертвой преступления, связанного с употреблением алкоголя. Обсуждение роли правоохранительных органов в профилактике подросткового алкоголизма.

Действия учителя: Рассказывает о правовых нормах, касающихся алкоголя.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают ответственность за нарушение закона.

Длительность: 5 мин.

Анализ причин, побуждающих подростков к употреблению алкоголя: давление сверстников, желание казаться взрослыми, стремление снять стресс, любопытство, нехватка внимания и поддержки со стороны взрослых. Обсуждение механизмов влияния рекламы алкоголя на подростковую аудиторию. Рассмотрение роли семьи и окружения в формировании отношения к алкоголю. (431 символ)

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение причин употребления алкоголя.

Действия учащихся: Делятся своими наблюдениями и размышлениями.

Длительность: 6 мин.

Разработка стратегий отказа от употребления алкоголя. Обучение навыкам эффективной коммуникации: уверенное выражение своей позиции, контраргументы, умение слушать и понимать собеседника. Ролевые игры, имитирующие ситуации, когда подросток сталкивается с предложением выпить алкоголь. Обсуждение способов преодоления страха быть отвергнутым сверстниками. (442 символа)

Действия учителя: Организует ролевые игры и обсуждение стратегий отказа.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, делятся своими идеями.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение здоровых и интересных способов проведения досуга: занятия спортом, творчество, волонтерство, участие в общественной жизни, путешествия, общение с друзьями. Разработка списка альтернативных мероприятий, которые можно предложить вместо употребления алкоголя. Поиск новых хобби и увлечений. (373 символа)

Действия учителя: Предлагает идеи для здорового досуга, стимулирует учащихся к поиску новых занятий.

Действия учащихся: Делятся своими интересами и увлечениями, предлагают новые идеи.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение вопросов обращения за помощью в случае, если подросток или его друзья столкнулись с проблемой алкогольной зависимости. Рассмотрение возможностей получения консультации у психолога, социального педагога, врача. Обсуждение роли семьи и друзей в процессе поддержки и реабилитации. Предоставление информации о телефонах доверия и организациях, оказывающих помощь зависимым.

Действия учителя: Предоставляет информацию о доступных службах помощи.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают способы получения помощи.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа: обобщение полученной информации, обсуждение наиболее важных моментов. Ответы на вопросы: «Что нового я узнал сегодня?», «Что я могу сделать, чтобы помочь себе и своим друзьям избежать употребления алкоголя?». Анализ собственных установок и ценностей, связанных с алкоголем. Выражение личного отношения к проблеме алкоголизма.

Действия учителя: Организует обсуждение и рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных проблеме алкоголизма и здоровому образу жизни. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Предложение учащимся поделиться своими находками и впечатлениями от прочитанного. Подчеркивание важности непрерывного обучения и саморазвития в вопросах здоровья и безопасности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, делятся своими находками.

Длительность: 2 мин.