Организационный момент, приветствие, создание позитивной атмосферы в классе. Объявление темы и цели классного часа, краткое описание плана работы. Важно сразу вовлечь учеников в обсуждение, подчеркнув актуальность и значимость темы. Необходимо обозначить, что классный час – это пространство для открытого и честного диалога, где каждый может высказать свое мнение без страха осуждения. Акцент делается на том, что целью является не морализаторство, а предоставление информации и развитие критического мышления.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к обсуждению.

Длительность: 5 мин.

Проведение короткой блиц-опросы, направленной на выявление представлений учащихся о вреде курения, алкоголя и наркотиков. Вопросы должны быть простыми и понятными, затрагивать основные аспекты здоровья и социального благополучия. Цель – активизировать мыслительную деятельность учеников и подготовить их к восприятию новой информации. Важно создать атмосферу взаимного уважения и поддержки, чтобы учащиеся чувствовали себя комфортно при выражении своего мнения.

Действия учителя: Проводит блиц-опрос, побуждает к ответам.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Презентация с информацией о составе сигарет, влиянии никотина на организм, последствиях пассивного курения, статистических данных о заболеваемости раком легких. Особое внимание уделяется визуальным материалам, демонстрирующим разрушительное воздействие курения на органы и системы организма. Обсуждение аргументов в пользу отказа от курения и способов борьбы с этой вредной привычкой.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, комментирует информацию.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение влияния алкоголя на мозг, печень, сердечно-сосудистую систему, развитие зависимости и негативных социальных последствий. Обсуждение мифов об алкоголе и их опровержение. Презентация информации о допустимых нормах употребления алкоголя (для старшего возраста) и ответственности за нарушение законодательства.

Действия учителя: Предоставляет информацию об алкоголизме, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают информацию, делятся опытом (анонимно).

Длительность: 7 мин.

Презентация о различных видах наркотиков, механизмах формирования зависимости, физиологических и психологических последствиях употребления. Обсуждение правовых аспектов наркомании и ответственности за незаконный оборот наркотических веществ. Акцент делается на разрушительном влиянии наркотиков на личность и социальную жизнь.

Действия учителя: Делится информацией о наркомании, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, выражают свое отношение.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение причин, по которым подростки начинают употреблять алкоголь, наркотики и курить. Разбор конкретных ситуаций и выработка стратегий противостояния давлению сверстников. Обсуждение последствий употребления ПАВ для здоровья, учебы, карьеры и личной жизни. Важно создать атмосферу доверия и поддержки, чтобы учащиеся чувствовали себя комфортно при выражении своих мыслей и чувств.

Действия учителя: Направляет дискуссию, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мыслями и опытом.

Длительность: 6 мин.

Разыгрывание ролевых ситуаций, в которых учащиеся должны научиться уверенно и твердо отказываться от предложения употребить алкоголь, наркотики или закурить. Акцент делается на использовании эффективных коммуникативных стратегий и умении отстаивать свою позицию. Анализ различных вариантов поведения и выработка наиболее эффективных приемов.

Действия учителя: Организует и координирует ролевую игру.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, пробуют разные стратегии отказа.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение психологических факторов, способствующих развитию зависимостей (низкая самооценка, неуверенность в себе, потребность в признании). Рассмотрение способов повышения самооценки и развития уверенности в себе. Презентация информации о психологической помощи и способах обращения за ней.

Действия учителя: Рассказывает о психологических аспектах, предоставляет ресурсы для получения помощи.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают личные проблемы (анонимно).

Длительность: 4 мин.

Проведение рефлексии с использованием письменных упражнений (например, «Что я узнал сегодня?», «Что меня затронуло больше всего?»). Подведение итогов классного часа, обобщение ключевых моментов и формирование выводов. Подчеркивание важности здорового образа жизни и принятия ответственных решений.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Заполняют анкеты, делятся своими впечатлениями, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, содержащих дополнительную информацию о профилактике зависимостей, здоровом образе жизни и способах получения психологической помощи. Рекомендации для дальнейшего самостоятельного изучения темы. Цель – стимулировать учащихся к расширению своих знаний и осознанному выбору.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 3 мин.