Создание позитивной атмосферы, актуализация знаний о дружбе. Учитель настраивает ребят на работу, подчеркивая важность темы дружбы в их жизни. Происходит погружение в тему через начальное обсуждение: что такое дружба, какие ассоциации возникают со словом 'друг'. Ученики высказывают свое мнение, делятся личными ассоциациями, создавая общее понимание темы.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия дружбы и выделение ее основных признаков. Ученики совместно с учителем формируют определение дружбы, опираясь на свой жизненный опыт. Проводится мозговой штурм, где предлагается перечислить качества, которые делают дружбу настоящей. Обсуждение этих качеств и их важности.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает сформулировать определение дружбы.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты определения и перечисляют качества настоящего друга.

Длительность: 7 мин.

Выявление качеств, которые ценятся в друзьях. Учащимся предлагается работа в группах, где они должны составить список качеств, которыми должен обладать настоящий друг. После этого происходит обмен мнениями и обобщение результатов.

Действия учителя: Организует работу в группах, следит за ходом обсуждения.

Действия учащихся: Работают в группах, составляют список качеств настоящего друга, представляют результаты.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение возможных причин конфликтов в дружбе и способов их разрешения. Анализ конкретных ситуаций, в которых могут возникать разногласия между друзьями. Поиск конструктивных способов решения конфликтов и сохранения дружбы.

Действия учителя: Предлагает ситуации для анализа, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают способы разрешения конфликтов.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение важности взаимной поддержки и ответственности в дружеских отношениях. Ученики рассматривают примеры взаимопомощи и поддержки в дружбе, делятся личным опытом. Подчеркивается важность умения слушать и понимать друга.

Действия учителя: Предлагает примеры, задает вопросы, стимулирующие обсуждение.

Действия учащихся: Делятся личным опытом, обсуждают важность взаимопомощи и поддержки.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого видеоролика о дружбе. После просмотра ученики обсуждают увиденное, делятся своими впечатлениями и размышлениями. Акцент делается на ключевых моментах ролика, связанных с дружбой и взаимопониманием.

Действия учителя: Включает видеоролик, организует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видеоролик, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Практическое упражнение, направленное на развитие эмпатии и коммуникативных навыков. Учащимся предлагается написать письмо другу, в котором они выражают свою благодарность за дружбу, делятся своими чувствами и переживаниями. Цель - проявить заботу и внимание к другу.

Действия учителя: Объясняет задание, следит за ходом выполнения.

Действия учащихся: Пишут письмо другу.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа, рефлексия. Ученики делятся своими впечатлениями и выводами о дружбе. Учитель обобщает сказанное, подчеркивая важность дружбы в их жизни и необходимости бережного отношения к дружеским отношениям.

Действия учителя: Задает наводящие вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Объяснение домашнего задания. Ученикам предлагается написать эссе на тему "Мой лучший друг". Цель - закрепить полученные знания и углубить размышления о дружбе.

Действия учителя: Объясняет задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание.

Длительность: 1 мин.

Представление списка литературы по теме дружбы. Ученикам предлагается ознакомиться с дополнительными материалами, чтобы углубить свои знания и расширить кругозор. В список входят книги, статьи и интернет-ресурсы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.