Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и актуализация знаний учащихся о птицах. Учитель задает вопросы о любимых птицах, о том, где и когда они их видели. Подготовка к погружению в тему занятия. Важно заинтересовать учеников и мотивировать их к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, сообщает тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы и выражают свои ожидания от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли птиц в экосистемах. Рассмотрение различных функций, которые выполняют птицы: распространение семян, опыление растений, регулирование численности насекомых, служение пищей для других животных. Использование презентации с красочными иллюстрациями и видеоматериалами.

Действия учителя: Рассказывает о значении птиц в природе, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Анализ основных факторов, негативно влияющих на численность птиц: загрязнение окружающей среды, разрушение естественных мест обитания, браконьерство, изменение климата. Обсуждение проблем, связанных с использованием пестицидов и других химических веществ.

Действия учителя: Организует обсуждение проблем, связанных с угрозами для птиц.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, делятся примерами, предлагают решения.

Длительность: 6 мин.

Особое внимание уделяется проблемам, с которыми сталкиваются птицы в зимний период: нехватка корма, суровые погодные условия, хищники. Обсуждение способов помощи птицам зимой: создание кормушек, подкармливание птиц.

Действия учителя: Описывает, как зима влияет на птиц и какие способы помощи им существуют.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся опытом, предлагают идеи.

Длительность: 5 мин.

Организация практической деятельности по изготовлению кормушек из подручных материалов. Учащиеся учатся работать с инструментами, проявляют творческие способности и развивают навыки конструирования. Важно обеспечить безопасность при работе с инструментами.

Действия учителя: Организует и контролирует процесс изготовления кормушек, оказывает помощь учащимся.

Действия учащихся: Изготавливают кормушки, проявляют творческий подход.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение правил подкормки птиц: какие продукты можно использовать, какую частоту подкормки следует соблюдать, как правильно размещать кормушки. Предостережения относительно вредных для птиц продуктов.

Действия учителя: Объясняет правила подкормки птиц, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Мозговой штурм, в ходе которого учащиеся предлагают свои идеи о том, как они могут внести личный вклад в сохранение популяции птиц. Обсуждение конкретных действий, которые можно предпринять в школе, дома, в ближайшем парке или лесу.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, стимулирует учащихся к генерированию идей.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи, обсуждают их, приходят к консенсусу.

Длительность: 3 мин.

Разработка плана практической деятельности по защите и поддержке птиц. Определяются ответственные за выполнение каждого пункта плана, устанавливаются сроки выполнения и оцениваются возможные результаты.

Действия учителя: Помогает учащимся разработать план практической деятельности.

Действия учащихся: Участвуют в разработке плана, распределяют обязанности.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что им понравилось больше всего, какие выводы они сделали. Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Организует рефлексию, оценивает участие учащихся.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, делятся впечатлениями, оценивают свою работу.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, которые могут быть использованы для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по поиску дополнительной информации о птицах и их охране.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, обмениваются информацией.

Длительность: 1 мин.