Начальный этап, направленный на создание позитивной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о сказках. Учитель задаёт вопросы о любимых сказках, персонажах, и пробуждает интерес к теме. Подчеркивается роль сказок в воспитании нравственных качеств и передаче культурного опыта. Важно вовлечь всех учащихся в обсуждение, создав ощущение общности и предвкушения интересного путешествия. Учащиеся вспоминают сказки, которые они любили в детстве.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Делятся своими любимыми сказками и персонажами.

Длительность: 5 мин.

Анализ понятия «сказка». Изучение различных видов сказок – народные, авторские, волшебные, бытовые и т.д. Обсуждение основных признаков сказки: наличие волшебства, фантастических существ, положительного и отрицательного персонажей, морали. Важно подчеркнуть, что сказка – это не просто вымысел, а отражение жизненных ценностей и представлений народа. Учащиеся определяют ключевые характеристики сказок.

Действия учителя: Задает вопросы о видах сказок и их особенностях.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры сказок разных видов.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение образов положительных и отрицательных персонажей сказок. Анализ их поступков, мотивов, качеств. Обсуждение, почему герои совершают те или иные поступки. Важно помочь учащимся понять, что даже отрицательные персонажи могут иметь свои причины для злодейств, и что важно оценивать поступки, а не личность. Учащиеся анализируют поступки сказочных персонажей.

Действия учителя: Предлагает проанализировать поступки героев сказок.

Действия учащихся: Обсуждают поступки героев и их последствия.

Длительность: 7 мин.

Выявление основных нравственных ценностей, заложенных в сказках: доброта, честность, смелость, сочувствие, справедливость, трудолюбие. Обсуждение, как эти ценности проявляются в сказочных сюжетах. Подчеркивается, что сказки учат нас отличать добро от зла, помогать нуждающимся, быть верными своим убеждениям. Учащиеся определяют основные нравственные уроки, которые можно извлечь из сказок.

Действия учителя: Направляет дискуссию к определению нравственных ценностей.

Действия учащихся: Определяют основные нравственные ценности, приводят примеры из сказок.

Длительность: 6 мин.

Организация ролевой игры, в которой учащиеся выступают в роли судей и защитников сказочных персонажей. Ученики должны обосновать свою позицию, опираясь на нравственные ценности. Игра способствует развитию критического мышления, умения аргументировать свою точку зрения и выслушивать чужую. Очень полезно назначить адвоката и прокурора, чтобы игра была более динамичной. Учащиеся участвуют в ролевой игре, отстаивая свою точку зрения.

Действия учителя: Организует и модерирует ролевую игру.

Действия учащихся: Выступают в роли судей, защитников и обвинителей.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение, как сказочные уроки можно применить в реальной жизни. Рассмотрение конкретных жизненных ситуаций и поиск решений, основанных на сказочных принципах. Подчеркивается, что доброта, честность и смелость важны не только в сказках, но и в повседневной жизни. Учащиеся приводят примеры из собственной жизни, где они использовали сказочные уроки.

Действия учителя: Предлагает обсудить применение сказочных уроков в жизни.

Действия учащихся: Приводят примеры из своей жизни.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задание – придумать современную интерпретацию морали известной сказки. Они могут представить свою интерпретацию в виде рисунка, короткого рассказа или сценического этюда. Задание развивает творческое мышление и умение адаптировать классические идеи к современным реалиям. Учащиеся работают в группах над творческим заданием.

Действия учителя: Предлагает творческое задание и контролирует процесс.

Действия учащихся: Разрабатывают современные интерпретации морали сказок.

Длительность: 5 мин.

Каждая группа представляет результаты своего творческого задания. Обсуждение представленных работ, обмен мнениями. Оценка оригинальности и глубины интерпретации морали сказок. Важно создать атмосферу поддержки и поощрения творчества. Учащиеся представляют свои творческие работы.

Действия учителя: Организует презентацию работ и модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Представляют свои работы и обмениваются мнениями.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали, чему научились. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Важно дать возможность каждому учащемуся высказать свое мнение и поделиться своими впечатлениями. Учащиеся подводят итоги занятия и делятся впечатлениями.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, включающего сборники сказок, книги по фольклору, исследовательские работы о сказках. Рекомендации по самостоятельному изучению темы. Важно предоставить учащимся возможность расширить свои знания о сказках и русской народной культуре. Перечисление источников для дальнейшего изучения.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.