Приветствие, создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Объяснение важности заботы о своем здоровье. В начале занятия важно заинтересовать учеников и мотивировать их к активному участию в последующих этапах. Подчеркнуть, что здоровье - это самое ценное, что у нас есть, и его нужно беречь с детства. Формирование позитивного настроя.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, акцентирует внимание на важности здоровья.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Презентация города здоровья со Смешариками. Обсуждение различных районов города, связанных с разными аспектами здоровья. Например, парк спорта, рынок полезных продуктов, лаборатория гигиены. Использование красочных иллюстраций и анимированных роликов для привлечения внимания учеников. Важно показать, что здоровый образ жизни – это не скучно, а интересно и увлекательно.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о городе здоровья со Смешариками, рассказывает о разных районах и их назначении.

Действия учащихся: Слушают и рассматривают презентацию, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Игра «Полезно – вредно». Учащимся предлагаются карточки с изображениями различных продуктов питания. Они должны определить, какие продукты полезны для здоровья, а какие – вредны, и разделить их на две группы. Обсуждение выбора продуктов и их влияние на организм. Закрепление знаний о правильном питании через игровой формат.

Действия учителя: Проводит игру «Полезно – вредно», помогает учащимся определять полезные и вредные продукты.

Действия учащихся: Участвуют в игре, классифицируют продукты, обосновывают свой выбор.

Длительность: 8 мин.

Беседа о важности физической активности. Демонстрация простых упражнений, которые можно выполнять в школе и дома. Проведение небольшой разминки с использованием спортивного инвентаря. Вовлечение учащихся в активное движение и формирование позитивного отношения к спорту.

Действия учителя: Рассказывает о пользе физической активности, демонстрирует упражнения, проводит разминку.

Действия учащихся: Слушают, повторяют упражнения, участвуют в разминке.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил личной гигиены. Объяснение, почему важно мыть руки, чистить зубы и следить за своей внешностью. Рассматривание мультфильма или презентации о микробах и их влиянии на здоровье. Формирование привычек личной гигиены.

Действия учителя: Рассказывает о правилах личной гигиены, демонстрирует презентацию о микробах.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают правила гигиены.

Длительность: 6 мин.

Создание коллективного режима дня для Смешариков. Учащиеся предлагают, во сколько Смешарики должны просыпаться, завтракать, заниматься спортом, учиться и ложиться спать. Обсуждение важности соблюдения режима дня для здоровья и успеваемости. Развитие умения планировать свое время.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает учащимся составить режим дня для Смешариков.

Действия учащихся: Предлагают варианты режима дня, обсуждают их, приходят к общему мнению.

Длительность: 5 мин.

Изготовление плакатов или рисунков на тему «Мой здоровый образ жизни». Учащиеся используют фломастеры, краски, карандаши для создания своих творческих работ. Развитие творческих способностей и закрепление знаний о здоровом образе жизни.

Действия учителя: Организует творческую деятельность, помогает учащимся.

Действия учащихся: Рисуют плакаты или рисунки на заданную тему.

Длительность: 5 мин.

Демонстрация творческих работ учащихся. Обсуждение идей и сообщений, представленных на плакатах и рисунках. Взаимное обучение и обмен опытом. Подчеркивание важности индивидуального подхода к здоровому образу жизни.

Действия учителя: Организует выставку работ, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Демонстрируют свои работы, рассказывают о своих идеях, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Вопросы для самоанализа: Что нового я узнал? Что мне больше всего понравилось? Что я могу изменить в своей жизни, чтобы быть здоровее? Оценка эффективности проведенного мероприятия и выявление областей для дальнейшего развития.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги занятия.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Перечень источников информации, использованных при подготовке к классному часу, а также рекомендованных для самостоятельного изучения: книги о здоровом образе жизни, интернет-ресурсы, мультфильмы со Смешариками.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Ознакамливаются со списком литературы.

Длительность: 0 мин.