Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Краткий обзор плана мероприятия. Актуализация знаний учащихся о Дне народного единства и Казанской иконе. Создание мотивации для изучения темы, подчеркивание важности ее понимания для формирования гражданской позиции. Учитель ставит перед учащимися проблемный вопрос: как исторические события влияют на формирование национальной идентичности?

Действия учителя: Приветствует учащихся, сообщает тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Обзор исторических событий, приведших к установлению Дня народного единства. Рассказ о событиях Смутного времени, роли народного ополчения под предводительством Минина и Пожарского. Подчеркивание важности объединения народа перед лицом внешней угрозы. Демонстрация слайдов презентации с иллюстрациями исторических событий и портретами героев. Учитель заостряет внимание на ключевых моментах, подчеркивая значение самоотверженности и патриотизма.

Действия учителя: Рассказывает об истории Дня народного единства и событиях Смутного времени.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Рассказ об истории Казанской иконы Божией Матери, ее чудесном обретении и значении для Русской православной церкви. Описание иконографии и символики иконы. Анализ роли иконы в русской культуре и духовности. Демонстрация изображения иконы, рассказ о ее многочисленных списках и копиях. Акцент на значении иконы как символа веры, надежды и защиты.

Действия учителя: Предоставляет информацию об истории и значении Казанской иконы Божией Матери.

Действия учащихся: Просматривают презентацию, рассматривают изображения иконы, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение роли Казанской иконы Божией Матери в событиях Смутного времени. Рассказ о молитвах и обращениях к иконе в сложные периоды истории. Обсуждение влияния веры на дух армии и народа. Примеры чудесных явлений и помощи, оказанной иконой в борьбе с врагом. Анализ взаимосвязи между религиозными убеждениями и национальным самосознанием.

Действия учителя: Организует обсуждение роли Казанской иконы в Смутное время.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Представление отрывков из исторических документов (летописи, письма, воспоминания) о событиях Смутного времени и роли Казанской иконы. Анализ содержания источников, выявление ключевых фактов и оценок. Обсуждение достоверности информации и субъективности восприятия исторических событий. Развитие навыков критического мышления и анализа информации.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать исторические источники.

Действия учащихся: Анализируют предложенные источники, отвечают на вопросы, делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение актуальности Дня народного единства в современном мире. Рассмотрение роли праздника в укреплении гражданского самосознания и патриотизма. Обсуждение вопросов национальной идентичности, межкультурного диалога и взаимоуважения. Акцент на необходимости сохранения исторической памяти и культурного наследия. Рассмотрение примеров современных проявлений единства и солидарности.

Действия учителя: Ведет дискуссию о современном значении праздника.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры проявлений единства и солидарности.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого документального фильма или видеоролика о Дне народного единства и Казанской иконе Божией Матери. Анализ содержания видео, выделение ключевых моментов и фактов. Обсуждение эмоционального воздействия видеоматериала. Видео должно быть кратким, информативным и визуально привлекательным. Учитель следит за реакцией учащихся и направляет обсуждение.

Действия учителя: Организует просмотр видеоматериала и последующее обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видео, обсуждают содержание и свои впечатления.

Длительность: 5 мин.

Предложить учащимся подготовить небольшие творческие работы (рисунки, стихи, эссе) на тему Дня народного единства и Казанской иконы Божией Матери. Данное задание носит факультативный характер и призвано стимулировать творческое самовыражение учащихся. Работы могут быть представлены и обсуждены в классе.

Действия учителя: Предлагает учащимся возможность выполнить творческое задание.

Действия учащихся: Одни учащиеся выполняют задание сразу, другие – дома.

Длительность: 2 мин.

Проведение рефлексии с использованием вопросов: Что нового вы узнали сегодня? Что вас особенно заинтересовало? Какие выводы вы сделали? Как вы можете применить полученные знания в жизни? Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Подведение итогов классного часа. Учитель подчеркивает важность сохранения памяти о героическом прошлом и укрепления единства народа.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, формулируют выводы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дополнительным источникам информации. Интернет-ссылки на полезные сайты и материалы. Учитель предоставляет учащимся возможность получить более подробную информацию о Дне народного единства и Казанской иконе Божией Матери.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.