Организационный момент. Объявление темы и цели классного часа. Создание атмосферы доброжелательности и заинтересованности. Подчеркнуть, что сегодня предстоит необычное путешествие на остров, где живут люди, абсолютно разные, но всё же умеющие жить в мире и согласии друг с другом, и узнать, как они этого добились. Подготовить учеников к активному участию в обсуждении и выполнению заданий. Важно настроить учеников на позитивное восприятие информации и взаимодействие друг с другом.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объясняет тему и цель занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Представление карты острова Толерантность. Объяснение символики различных мест на карте (гора Уважения, река Понимания, лес Дружбы и т.д.) и их значения в контексте толерантности. Задать вопросы, чтобы узнать, что ученики знают о толерантности и каких различий между людьми они замечают. Акцентировать внимание на том, что различия не делают людей хуже или лучше, а просто делают их разными.

Действия учителя: Показывает карту острова, объясняет её символику.

Действия учащихся: Рассматривают карту, задают вопросы, высказывают свои мысли.

Длительность: 7 мин.

Разбор игровых ситуаций, возникающих на острове Толерантность. Например, спор между жителями из-за разных любимых игр, непонимание обычаев другого народа, неприязнь из-за внешнего вида. Ученикам предлагается проанализировать ситуации, предложить способы их разрешения, основанные на принципах толерантности и уважения. Важно научить детей ставить себя на место другого человека.

Действия учителя: Предлагает карточки с ситуациями, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают варианты решения.

Длительность: 8 мин.

Упражнение «Комплименты». Ученики по очереди говорят друг другу комплименты, подчеркивая положительные качества и особенности каждого. Подчеркнуть важность искренних комплиментов и умения видеть хорошее в других людях. Создать атмосферу взаимной поддержки и признания. Важно, чтобы каждый ученик получил положительные эмоции от участия в упражнении.

Действия учителя: Организует упражнение «Комплименты».

Действия учащихся: Говорят друг другу комплименты.

Длительность: 5 мин.

Игра «Закончи предложение». Учитель начинает предложение, связанное с толерантностью, а ученики должны его закончить, выражая своё мнение и понимание. Поощрять различные точки зрения и умение аргументировать свою позицию. Создать атмосферу открытого диалога и взаимопонимания. Важно, чтобы ученики чувствовали себя комфортно, выражая свои мысли.

Действия учителя: Проводит игру «Закончи предложение».

Действия учащихся: Участвуют в игре, высказывают своё мнение.

Длительность: 5 мин.

Творческое задание: создание коллективного рисунка на тему «Дружба народов». Ученики вместе создают рисунок, используя различные материалы и техники. Подчеркнуть важность сотрудничества и взаимопомощи. Создать атмосферу творчества и радости. Важно, чтобы каждый ученик мог внести свой вклад в создание общего произведения.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, помогает организовать работу.

Действия учащихся: Рисуют коллективный рисунок.

Длительность: 6 мин.

Представление и обсуждение коллективного рисунка. Ученики рассказывают, что они хотели изобразить, какие символы и цвета использовали. Подчеркнуть важность уважения к различным культурам и традициям. Создать атмосферу гордости за совместную работу. Важно, чтобы каждый ученик почувствовал свою причастность к созданию общего произведения.

Действия учителя: Организует обсуждение рисунка.

Действия учащихся: Представляют рисунок, рассказывают о своей работе.

Длительность: 4 мин.

Ответы на вопросы, возникшие в ходе классного часа. Уточнение непонятных моментов. Закрепление полученных знаний. Предоставить ученикам возможность задать вопросы и получить на них исчерпывающие ответы. Подчеркнуть, что толерантность – это непрерывный процесс обучения и самосовершенствования.

Действия учителя: Отвечает на вопросы учеников.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют непонятные моменты.

Длительность: 3 мин.

Выводы. Подчеркнуть важность толерантности в повседневной жизни. Составить правила толерантного поведения в классе. Вдохновить учеников на дальнейшее изучение темы и применение полученных знаний на практике. Создать атмосферу уверенности в том, что каждый ученик может внести свой вклад в создание толерантного общества.

Действия учителя: Подводит итоги, составляет правила толерантного поведения.

Действия учащихся: Участвуют в подведении итогов, предлагают свои правила.

Длительность: 3 мин.

Представление списка книг, мультфильмов и других материалов, посвященных теме толерантности и уважения к другим культурам. Рекомендации для самостоятельного изучения темы. Поощрение интереса к чтению и расширению кругозора. Создать основу для дальнейшего изучения темы и развития толерантности.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.