Создание благоприятной атмосферы и мотивации к участию в обсуждении. Обсуждение важности темы и её актуальности для старшеклассников. Формулировка целей и задач классного часа. Постановка вопроса: Что значит быть старшеклассником? Какие изменения происходят с нами в этот период?

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, создает позитивный настрой.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, высказывают свое мнение по поводу темы, выражают свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение особенностей старшеклассного возраста, изменений в когнитивной, эмоциональной и социальной сферах. Подчеркивание важности самоопределения, поиска своего места в жизни, формирования ценностей и жизненных ориентиров. Обсуждение понятия идентичности и факторов, влияющих на её формирование.

Действия учителя: Ведет дискуссию, задает наводящие вопросы, предлагает учащимся поделиться своим опытом.

Действия учащихся: Принимают активное участие в обсуждении, высказывают свои мысли и чувства.

Длительность: 10 мин.

Анализ типичных проблем и трудностей, с которыми сталкиваются старшеклассники: конфликты с родителями, выбор будущей профессии, давление сверстников, проблемы в отношениях, стресс, тревога, неуверенность в себе. Обсуждение способов решения этих проблем.

Действия учителя: Предлагает кейсы для анализа, организует групповую работу.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы, предлагают свои варианты решения проблем.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение роли семьи, друзей, школы и общества в формировании личности старшеклассника. Анализ влияния социальных сетей и средств массовой информации на ценности и поведение подростков. Обсуждение важности здоровых взаимоотношений.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение в конструктивное русло.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, высказывают свое мнение о влиянии различных факторов на свою жизнь.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение рисков, связанных с периодом взросления: употребление психоактивных веществ, ранние половые связи, агрессивное поведение, суицидальные мысли. Подчеркивание важности здорового образа жизни, профилактики зависимостей и бережного отношения к себе и окружающим.

Действия учителя: Представляет информацию о рисках, организует обсуждение, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Внимательно слушают, задают вопросы, делятся своими знаниями и опытом.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение важности формирования адекватной самооценки и умения принимать себя таким, какой ты есть. Рассмотрение факторов, влияющих на самооценку. Упражнение на повышение самооценки «Мои сильные стороны».

Действия учителя: Проводит упражнение, направляет учащихся, дает обратную связь.

Действия учащихся: Выполняют упражнение, делятся своими достижениями и качествами.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение перспектив будущего, выбора профессии, получения образования. Анализ своих интересов, способностей и возможностей. Разработка плана достижения своих целей. Обсуждение важности постановки реалистичных целей и разработки стратегии их достижения.

Действия учителя: Предлагает учащимся план самоанализа для определения своих интересов и способностей.

Действия учащихся: Заполняют план самоанализа, обсуждают свои планы на будущее.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности поддержки семьи, друзей и школы в достижении своих целей. Обсуждение способов оказания помощи и поддержки другим людям. Развитие навыков эмпатии и сочувствия.

Действия учителя: Организует групповую дискуссию, предлагает учащимся поделиться своим опытом.

Действия учащихся: Принимают активное участие в обсуждении, делятся своим опытом и знаниями.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали. Оценка эффективности проведенного занятия. Ответы на вопросы учащихся.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, благодарит за участие.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы, выражают благодарность.

Длительность: 3 мин.

Предлагается список литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы психосоциального развития старшеклассников. Рекомендации для самостоятельного изучения и углубления знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и полезных ресурсов.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.