Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы. Актуализация знаний и мотивация к изучению темы. Учитель предлагает учащимся задуматься о том, что такое толерантность и почему она важна в современном мире. Подчеркивается значимость взаимоуважения и понимания в обществе. Создание проблемной ситуации: "Представьте, что в ваш класс пришел ученик другой национальности, который плохо говорит на русском языке. Как вы поступите?"

Действия учителя: Приветствует учащихся, настраивает на работу, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «толерантность». Дискуссия о различных проявлениях толерантности в повседневной жизни. Разъяснение, что толерантность – это не просто терпимость, а уважение к другому человеку, его культуре, убеждениям. Обсуждение примеров нетерпимости и их последствий. Использование видеоролика или презентации для наглядности.

Действия учителя: Предлагает учащимся определить понятие

Действия учащихся: Предлагают свои варианты определения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 мин.

Знакомство с разнообразием культур мира. Презентация с фотографиями, видео, музыкой разных народов. Обсуждение особенностей и уникальности каждой культуры. Подчеркивание важности сохранения культурного наследия. Рассказ о традициях и обычаях различных народов. Задание: найти интересные факты о культуре разных стран.

Действия учителя: Проводит презентацию, задает вопросы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на группы, каждая из которых представляет определенную культуру. Каждая группа должна представить свою культуру другим, рассказать о своих традициях и обычаях. Цель: научиться представлять свою культуру и понимать другие. Поощряется использование костюмов, музыки и других атрибутов культуры. Оценивание игры по критериям: полнота представления информации, уважение к другим культурам, креативность.

Действия учителя: Организует ролевую игру, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, представляют свою культуру.

Длительность: 10 мин.

Разбор типичных конфликтных ситуаций, возникающих на почве нетерпимости. Обсуждение способов конструктивного разрешения конфликтов: компромисс, сотрудничество, поиск общих интересов. Акцент на важности умения слушать и понимать собеседника. Разбор возможных последствий неконструктивного поведения.

Действия учителя: Предлагает учащимся различные конфликтные ситуации, организует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты решения.

Длительность: 8 мин.

Упражнение на развитие эмпатии. Учащимся предлагается представить себя на месте другого человека, оказавшегося в сложной ситуации. Обсуждение чувств и переживаний этого человека. Цель: научиться понимать точку зрения другого человека и проявлять сочувствие. Обсуждение собственных реакций и эмоций после упражнения.

Действия учителя: Проводит упражнение, следит за соблюдением правил, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается создать коллаж, рисунок или слоган, отражающие их понимание толерантности и мира. Возможно использование различных материалов и техник. Цель: выразить свои мысли и чувства через творчество. Защита своих работ: каждый ученик представляет свой проект.

Действия учителя: Организует творческую работу, оказывает помощь и поддержку.

Действия учащихся: Создают творческие работы, представляют свои проекты.

Длительность: 6 мин.

Дискуссия о том, как можно сделать школьную среду более толерантной и дружелюбной. Обсуждение правил поведения в классе и школе, направленных на уважение к другим. Разработка конкретных предложений по улучшению взаимоотношений между учащимися. Создание свода правил толерантного общения.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение в конструктивное русло.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, предлагают свои идеи.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали, что было интересным и полезным. Выявление основных выводов и рекомендаций. Метод «Незаконченное предложение»: учащимся предлагается закончить фразы: «Сегодня я понял…», «Я научился…», «Меня удивило…».

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы, стимулирует рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка книг, статей и интернет-ресурсов, посвященных теме толерантности и межкультурного взаимодействия. Рекомендации для дальнейшего самостоятельного изучения. Обсуждение возможности организации тематической книжной выставки в библиотеке.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.