Создание эмоциональной атмосферы, актуализация знаний о Великой Отечественной войне и роли Сибири в ней. Подчеркивается важность изучения истории для формирования гражданской позиции и патриотических чувств. Акцент на то, что вклад каждого региона, каждого человека был важен для победы. Цель – привлечь внимание и заинтересовать темой.

Действия учителя: Начинает классный час вступительной речью, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Принимают участие в обсуждении, делятся своими знаниями о ВОВ.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о социально-экономическом развитии Сибири в 30-е годы XX века, об индустриализации и освоении новых территорий. Ознакомление с подготовкой региона к войне: строительство оборонительных сооружений, эвакуация предприятий, мобилизация населения. Акцент на том, что именно в этот период Сибирь стала мощным тылом страны.

Действия учителя: Предоставляет информацию о Сибири в предвоенный период, используя презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 6 мин.

Повествование о переводе промышленных предприятий из западных регионов страны в Сибирь, об организации производства военной продукции. Демонстрация фотографий заводов, работающих в круглосуточном режиме, и рабочих, вкладывающих все силы в победу. Подчеркивается роль сибирских рабочих и инженеров в обеспечении фронта необходимой техникой и вооружением.

Действия учителя: Демонстрирует слайды презентации, рассказывает о работе сибирских заводов.

Действия учащихся: Изучают фотографии и документы, обсуждают значение работы заводов.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о массовой мобилизации населения Сибири в ряды Красной Армии. О мужестве и героизме сибирских солдат на различных фронтах войны. Приведение примеров подвигов, награждений и званий. Упоминание о знаменитых сибирских воинских частях – дивизиях, корпусах, армиях.

Действия учителя: Рассказывает о сибирских солдатах, показывает портреты героев.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, обмениваются мнениями.

Длительность: 7 мин.

Информация о развитии партизанского движения в Сибири, о действиях диверсионных групп и подпольных организаций. Рассказ о помощи партизан местному населению и армии. Демонстрация фотографий партизанских отрядов и их руководителей. Анализ условий, способствовавших развитию партизанского движения в регионе.

Действия учителя: Предоставляет информацию о партизанском движении, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Обсуждают особенности партизанской войны в Сибири.

Длительность: 5 мин.

Представление конкретных судеб сибирских героев Великой Отечественной войны: солдат, офицеров, партизан, тружеников тыла. Рассказ об их подвигах, наградах и жизненном пути. Демонстрация фотографий и видеоматериалов. Цель – показать личный пример мужества и героизма.

Действия учителя: Рассказывает истории героев, демонстрирует видеофрагменты.

Действия учащихся: Слушают рассказы, задают вопросы, выражают свое отношение к героям.

Длительность: 6 мин.

Беседа о сохранении памяти о героях Великой Отечественной войны. Обсуждение памятников, мемориалов, музеев, посвященных ВОВ в Сибири. Акцент на важности увековечивания памяти о тех, кто отдал свою жизнь за Родину. Роль молодёжи в сохранении исторической правды.

Действия учителя: Предлагает обсудить способы сохранения памяти о героях.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими идеями.

Длительность: 4 мин.

Встреча с ветераном Великой Отечественной войны или просмотр видеоинтервью с ним. Возможность задать вопросы и услышать рассказ из первых уст. Важно проявить уважение и внимание к герою. Этот этап создает эмоциональный отклик и помогает осознать цену Победы.

Действия учителя: Организует встречу с ветераном или организует просмотр видеоинтервью.

Действия учащихся: Слушают ветерана, задают вопросы, выражают свою благодарность.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение впечатлений и мыслей, вызванных темой. Сбор обратной связи от учащихся. Отметить ключевые моменты и достижения. Важно, чтобы каждый участник смог сформировать свое мнение и поделиться им.

Действия учителя: Проводит опрос, предлагает поделиться впечатлениями.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и чувствами, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по посещению музеев и мемориалов, посвященных Великой Отечественной войне. Подчеркивание важности дальнейшего изучения истории для формирования гражданской позиции.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и полезных ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 1 мин.