Организационный момент, приветствие. Актуализация темы: постановка проблемы употребления электронных сигарет среди подростков, обсуждение распространенности и популярности данного явления. Заинтересовать аудиторию, подчеркнуть важность темы для их здоровья и будущего. Создание проблемной ситуации и обозначение цели классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, обозначает тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Разбор наиболее распространенных мифов об электронных сигаретах: «они безвредны», «помогают бросить курить», «они не вызывают зависимости». Предоставление научной информации, опровергающей эти мифы. Использование презентации и видеоматериалов для наглядности. Развенчание популярного заблуждения о безопасности.

Действия учителя: Представляет презентацию с информацией о мифах и правде об электронных сигаретах.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, дискутируют.

Длительность: 7 мин.

Подробное изучение состава электронных сигарет: никотин, ароматизаторы, пропиленгликоль, глицерин и другие вещества. Обсуждение их влияния на различные системы организма подростка: дыхательную, сердечно-сосудистую, нервную. Акцент на особенностях развития подросткового организма.

Действия учителя: Предоставляет информацию о составе и влиянии веществ на организм, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют информацию, задают уточняющие вопросы, делают выводы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение психологических факторов, способствующих возникновению зависимости от электронных сигарет: социальное давление, любопытство, желание казаться взрослым, способ борьбы со стрессом. Рассмотрение механизмов формирования привычки и зависимости. Обсуждение копинг-стратегий борьбы со стрессом.

Действия учителя: Организует дискуссию о психологических причинах и последствиях зависимости.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, выражают свое мнение, анализируют ситуации.

Длительность: 5 мин.

Разделение учащихся на группы. Каждая группа анализирует примеры рекламы электронных сигарет, выявляет используемые приемы и стратегии, направленные на привлечение подростковой аудитории. Обсуждение манипулятивного воздействия рекламы на сознание. Подготовка краткой презентации выводов.

Действия учителя: Организует работу в группах, направляет дискуссию, следит за временем.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют рекламу, готовят презентацию.

Длительность: 7 мин.

Каждая группа представляет результаты своей работы. Обсуждение общих тенденций и приемов, используемых в рекламе электронных сигарет. Подчеркивается роль критического мышления и умения оценивать информацию.

Действия учителя: Слушает и комментирует выступления групп, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Представляют результаты работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение здоровых альтернатив курению для снятия стресса: спорт, хобби, общение с друзьями, медитация. Предложение конкретных способов борьбы со стрессом и негативными эмоциями без вреда для здоровья. Обмен полезными советами.

Действия учителя: Предлагает варианты, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своим опытом и предложениями.

Длительность: 3 мин.

Организация дискуссии на тему: «Личная ответственность за здоровье и последствия выбора». Обсуждение последствий употребления электронных сигарет для личного будущего и самооценки. Рассмотрение вопроса о влиянии окружения на принятие решения.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, аргументируют свою позицию.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Рефлексия: учащиеся отвечают на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Какие мысли вызвал у вас этот классный час?», «Что вы планируете изменить в своем отношении к электронным сигаретам?»

Действия учителя: Организует рефлексию.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для получения дополнительной информации о вреде электронных сигарет и здоровом образе жизни. Рекомендации по поиску достоверной информации.

Действия учителя: Представляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, проявляют интерес.

Длительность: 1 мин.