Учитель приветствует учащихся и объявляет тему классного часа. Объясняет, что сегодня они отправятся в увлекательное путешествие по миру, чтобы узнать больше о разных странах, культурах и людях. Создается доброжелательная атмосфера, мотивирующая к активному участию в обсуждении. Подчеркивается, что это не просто урок географии, а возможность взглянуть на мир глазами других людей и расширить свой кругозор. Учитель задает вопрос: «Что для вас значит слово ‘мир’?». Ответы записываются на доске.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся, работая с картой мира (либо с проектором, транслирующим карту), отмечают страны, которые они хотели бы посетить, или в которых уже побывали. Обсуждают свои впечатления и рассказывают о том, что их привлекает в этих странах. Учитель дополняет рассказы интересных фактами о культуре, истории и природе этих мест. Задаются вопросы: «Что вы знаете об этой стране?», «Что вас там больше всего заинтересовало?», «Какие традиции существуют в этой стране?».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся демонстрируются короткие видеоролики или презентации о различных странах и культурах. В роликах показываются достопримечательности, национальные костюмы, традиции, кухня и быт людей. Учитель задает вопросы по ходу просмотра, чтобы проверить понимание и стимулировать обсуждение. Например: «Как вы думаете, почему люди в этой стране одеваются именно так?», «Что вы можете сказать об их традициях?», «Чем эта культура отличается от нашей?».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задания – описания культурных особенностей разных стран (например, правила этикета, национальные праздники, традиционные блюда). Задача каждой группы – угадать страну, о которой идет речь. После угадывания группы делятся информацией об этой стране, которая у них уже есть, а учитель дополняет знания. Игра способствует развитию навыков командной работы, логического мышления и расширению кругозора. Важно подчеркнуть, что в каждой культуре есть свои особенности, и к ним нужно относиться с уважением.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается обсудить, какие глобальные проблемы волнуют молодежь сегодня (например, экология, бедность, войны, неравенство). Как эти проблемы затрагивают разные страны и культуры? Какие действия они могут предпринять, чтобы внести свой вклад в решение этих проблем? Учитель модерирует обсуждение, помогая учащимся формулировать свои мысли и предлагать конструктивные решения. Необходимо подчеркнуть, что каждый человек может что-то сделать для улучшения мира.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия в форме обсуждения: что нового узнали, что было самым интересным, какие выводы сделали. Учащиеся делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы. Учитель подводит итоги классного часа, подчеркивая важность уважения к другим культурам, развития толерантности и осознания себя как гражданина мира. В конце звучит призыв к дальнейшему изучению мира и к действиям, направленным на его сохранение и улучшение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.