Учитель приветствует учащихся, создает позитивный настрой. Объявляет тему классного часа – «Путешествие в страну вежливости». Задает вопрос: «Что для вас значит слово «вежливость»?». Проводится краткое обсуждение, записываются основные ассоциации на доске. Формулируется цель классного часа. Создается метафора путешествия в страну, где все люди вежливы и уважительны друг к другу, чтобы заинтересовать аудиторию и мотивировать к участию.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель рассказывает короткую историю о происхождении правил вежливости, о том, как менялись нормы этикета с течением времени. Можно использовать презентацию с иллюстрациями, демонстрирующими различные эпохи и традиции. Обсуждаются примеры вежливого поведения в разные исторические периоды. Акцент делается на том, что вежливость – это универсальная ценность, актуальная во все времена и в разных культурах.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы (по 4-5 человек). Каждой группе выдается карточка с описанием определенной ситуации, требующей проявления вежливости (например: «Ты случайно наступил другу на ногу», «Тебе задали сложный вопрос, на который ты не знаешь ответа», «Ты хочешь попросить у товарища карандаш» и т.д.). Участники каждой группы должны разыграть эту ситуацию, продемонстрировав вежливое поведение. После каждого ролевого этюда проводится обсуждение, анализируются ошибки и предлагаются альтернативные варианты.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Учитель вместе с учащимися составляет список вежливых фраз, которые можно использовать в различных ситуациях (например: «Здравствуйте», «Спасибо», «Пожалуйста», «Извините», «Будьте добры», «Не могли бы вы…» и т.д.). Далее, проводится игра «Продолжи фразу». Учитель начинает фразу, а учащиеся должны ее закончить, используя вежливые слова и выражения. Например: «Если ты хочешь что-то попросить у товарища, ты должен сказать…».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учитель предлагает учащимся обсудить последствия вежливого и невежливого поведения. Задаются вопросы: «Как вы думаете, как люди реагируют на вежливые слова и поступки?», «Что происходит, когда человек проявляет грубость и неуважение?». Учащиеся приводят примеры из своей жизни и анализируют конкретные ситуации. Акцент делается на том, что вежливое поведение способствует построению позитивных отношений, а невежливое – разрушает их.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 6 мин.

Учитель проводит рефлексию, задавая вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вам больше всего запомнилось?», «Как вы будете использовать полученные знания в своей жизни?». Подводит итоги классного часа, подчеркивает важность вежливости и уважения к окружающим. Благодарит учащихся за активное участие.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.