Организационный момент, приветствие, создание благоприятной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Подчеркивание важности изучения истории и культуры своей страны для формирования гражданской идентичности и воспитания патриотизма. Краткий экскурс в историю возникновения классных часов как формы воспитательной работы. Настрой на активную и продуктивную работу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор основных этапов истории России: от древних славян до современности. Акцент на ключевых событиях и личностях, оказавших влияние на формирование Российского государства. Демонстрация карты России с указанием важнейших исторических регионов. Обсуждение значении географического положения России в мировой истории и ее геополитического положения.

Действия учителя: Рассказывает об основных этапах истории России.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение многообразия культур народов России. Представление традиций, обычаев, языка, национальных костюмов и кухни различных народов. Подчеркивание важности сохранения культурного наследия и уважительного отношения к другим культурам. Видеофрагменты, демонстрирующие национальные праздники и обряды.

Действия учителя: Показывает презентацию о культурах народов России.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, обсуждают увиденное.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с государственными символами России. Рассказ о значении флага, герба и гимна. Объяснение исторической символики и ее важности для формирования национальной идентичности. Обсуждение правил использования государственных символов и уважительного отношения к ним.

Действия учителя: Рассказывает о государственных символах России.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Представление выдающихся личностей России: ученых, писателей, художников, музыкантов, политиков, полководцев. Рассказ об их вкладе в развитие страны и мировой цивилизации. Обсуждение их значимости для современной России и примера для подражания. Демонстрация портретов и цитат известных личностей.

Действия учителя: Рассказывает о выдающихся личностях России.

Действия учащихся: Слушают рассказ, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Проведение викторины по истории и культуре России, вопросы на знание символов, географии, выдающихся личностей. Формирование соревновательного духа, активизация познавательной деятельности, закрепление полученных знаний в игровой форме. Разделение класса на команды и проведение викторины с использованием презентации.

Действия учителя: Проводит викторину.

Действия учащихся: Играют в викторину, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся создать небольшие творческие работы (рисунки, стихи, коллажи) на тему «Моя Россия». Выражение личного отношения к своей стране через творчество, развитие воображения и художественных способностей. Организация мини-выставки творческих работ.

Действия учителя: Предлагает учащимся выполнить творческое задание.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение творческих работ, обмен мнениями, подведение итогов классного часа. Подчеркивание важности сохранения культурного наследия и уважения к истории своей страны. Ответы на вопросы учащихся, резюмирование основных тезисов.

Действия учителя: Обсуждает творческие работы, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Проведение рефлексии с использованием метода «Светофор». Определение того, что получилось хорошо, что было трудно, и над чем следует поработать в будущем. Самооценка и оценка работы класса.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения истории и культуры России. Рекомендации по дальнейшему углублению знаний и расширению кругозора. Примеры книг, документальных фильмов, онлайн-музеев и образовательных ресурсов.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.