Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Озвучивание темы и целей классного часа. Подчеркивается актуальность проблемы сквернословия в современном обществе и ее влияние на личностное развитие. Важно заинтересовать учащихся и настроить их на продуктивную работу. Обсуждается понятие «ненормативная лексика» и ее социальные последствия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от мероприятия.

Длительность: 5 мин.

Презентация о причинах употребления нецензурных выражений (влияние окружения, желание произвести впечатление, эмоциональная разрядка и т.д.). Обсуждение распространенности сквернословия в различных социальных группах и сферах жизни. Анализ негативных последствий употребления мата для самого человека и для окружающих.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию и модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют информацию, высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Дискуссия о влиянии сквернословия на интеллект, речь, эмоциональную сферу и социальные отношения. Рассмотрение взаимосвязи между языком и мышлением. Обсуждение того, как ненормативная лексика формирует негативный имидж человека и препятствует его личностному росту.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят аргументы, делятся личным опытом.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается заменить ненормативные слова и выражения, представленные в предложенных ситуациях, на нейтральные аналоги. Работа в группах или индивидуально. Поиск синонимов и альтернативных способов выражения эмоций. Акцент на творческом подходе к решению задачи.

Действия учителя: Предлагает задание и помогает учащимся с поиском синонимов.

Действия учащихся: Выполняют задание, работают в группах, обмениваются идеями.

Длительность: 8 мин.

Ознакомление с техниками самоконтроля над своей речью (счет, «стоп-слово», отсроченная реакция и т.д.). Обсуждение способов преодоления привычки использовать нецензурную лексику. Развитие навыков осознанности и рефлексии.

Действия учителя: Объясняет техники самоконтроля и отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делятся опытом.

Длительность: 5 мин.

Разыгрывание ситуаций, в которых участники должны общаться, избегая употребления ненормативной лексики. Акцент на правильном выборе слов и интонаций. Развитие навыков эффективной коммуникации и умения выражать свои мысли без использования мата.

Действия учителя: Организует ролевую игру и наблюдает за участниками.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, практикуют навыки коммуникации.

Длительность: 6 мин.

Создание плаката с призывами к отказу от ненормативной лексики. Использование лозунгов, рисунков и цитат. Развитие творческих способностей и формирование активной гражданской позиции.

Действия учителя: Предлагает задание и оказывает помощь в создании плаката.

Действия учащихся: Создают плакат, работают в группах.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение того, какие изменения в своей речи и общении ожидают учащиеся после проведения классного часа. Формулирование личных целей и планов по борьбе со сквернословием. Обмен опытом и поддержка друг друга.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, помогает учащимся сформулировать цели.

Действия учащихся: Делятся своими планами, поддерживают друг друга.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Ответ на вопрос: «Что нового я узнал(а) сегодня?» Обсуждение наиболее запомнившихся моментов и практических советов. Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка книг, статей и интернет-ресурсов, посвященных проблеме сквернословия и культуры речи. Рекомендации по дальнейшему изучению темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.