Создание позитивного настроя и актуализация знаний учащихся о понятии помощи и поддержки. Подведение к теме просоциального поведения и его значимости в жизни общества. Необходимо заинтересовать учеников темой, спровоцировать обсуждение.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы о ситуациях, когда им приходилось оказывать или получать помощь.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Раскрытие понятия «просоциальное поведение», обсуждение его различных проявлений и примеров. Классификация просоциального поведения на различные виды (взаимопомощь, забота, сочувствие, поддержка). Важно, чтобы ученики прекрасно поняли, что это такое и как это проявляется.

Действия учителя: Представляет определение просоциального поведения, предлагает учащимся привести свои примеры.

Действия учащихся: Приводят примеры просоциального поведения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 7 мин.

Работа с карточками, содержащими различные жизненные ситуации, требующие оказания помощи. Учащиеся анализируют ситуации, предлагают варианты решения и оценивают последствия своих действий. Умение анализировать – важный навык!

Действия учителя: Раздает карточки с ситуациями, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации в группах, предлагают решения, обсуждают последствия.

Длительность: 8 мин.

Инсценировка ситуаций, требующих оказания помощи и поддержки. Учащиеся играют роли, практикуют навыки эффективного взаимодействия и сопереживания. Важно, чтобы ученики ставили себя на места других.

Действия учителя: Организует ролевую игру, направляет учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, играют роли, проявляют эмпатию.

Длительность: 8 мин.

Упражнения на развитие эмпатии и сочувствия. Обсуждение способов понимания чувств других людей и выражения сочувствия. Напомните, что эмпатия играет важную роль в установлении контакта с другими.

Действия учителя: Проводит упражнения на развитие эмпатии, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в упражнениях, делятся своими мыслями и чувствами.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого видеоролика о взаимопомощи и обсуждение увиденного. Анализ поступков героев видеоролика и их последствий. Подчеркните важность даже небольшого участия в помощи.

Действия учителя: Показывает видеоролик, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, обсуждают увиденное, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение возможных препятствий и трудностей, возникающих при оказании помощи другим людям. Варианты преодоления этих препятствий и поиск поддержки. Обсуждение, почему иногда бывает сложно помочь.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, предлагают варианты решения проблем.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение личной ответственности каждого человека за благополучие окружающих. Подчеркивание важности активной гражданской позиции и участия в жизни общества. Напомните про закон и моральные нормы.

Действия учителя: Объясняет понятие личной ответственности, приводит примеры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, выражают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями и мыслями. Оценка полезности полученных знаний и навыков. Важно, чтобы ученики почувствовали пользу от занятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Перечень источников информации для дальнейшего изучения темы просоциального поведения и взаимопомощи. Книги, статьи, сайты. Для желающих углубиться в тему.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.