Вступительное слово учителя, создание эмоционального настроя. Объяснение темы и целей классного часа. Установление связи с предыдущими знаниями учащихся о предметах народного творчества. Подчеркнуть важность вдумчивого изучения культурных символов и традиций. Заинтересовать учеников предстоящим занятием, заметив, что матрешка - предмет, имеющий богатую историю и глубокий смысл. Создание атмосферы открытости и готовности к диалогу. Обсуждение первичных ассоциаций, связанных с матрешкой.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, делятся своими первыми впечатлениями о матрешке.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя об истории создания матрешки, ее связи с японской куклой Фукурума. Объяснение, как матрешка стала символом русской народной игрушки. Обсуждение возможных версий происхождения названия, связанных с уменьшительно-ласкательной формой имени Матрёна. Особое внимание уделить тому, как матрешка отражает семейные ценности и идею плодородия. Рассмотреть исторические периоды, когда матрешка стала особенно популярной.

Действия учителя: Рассказывает историю возникновения матрешки, демонстрирует изображения.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Просмотр видеоролика о процессе изготовления матрешки, начиная от выбора древесины до расписывания. Описание этапов работы и используемых материалов. Обсуждение роли мастера в создании матрешки и его творческого вклада. Обратить внимание на особенности точения матрешки на станке и тонкости ручной росписи. Отметить, что каждый мастер привносит в свою работу уникальные черты.

Действия учителя: Включает видеоролик, комментирует этапы изготовления.

Действия учащихся: Смотрят видео, обсуждают увиденное.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение символики матрешки: семьей, материнством, плодородием. Рассмотрение различных сюжетов росписи матрешек: сказочные персонажи, крестьянская жизнь, городские сюжеты. Объяснение, как матрешка отражает народные представления о мире и духовных ценностях. Подчеркнуть значение матрешки как оберега и подарка. Исследование взаимосвязи между количеством кукол в матрешке и символикой плодородия.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, анализируют символику матрешки.

Длительность: 6 мин.

Краткий обзор использования образа матрешки в русской литературе, живописи и театре. Примеры произведений искусства, где матрешка является важным элементом. Обсуждение роли матрешки в формировании национального самосознания. Рассмотреть, как матрешка использовалась как символ России в зарубежной культуре. Привести примеры матрешек, созданных известными художниками.

Действия учителя: Демонстрирует примеры art и литературы, рассказывает об их значении.

Действия учащихся: Анализируют представленные примеры, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Предложить учащимся нарисовать свою собственную матрешку, отражающую их интересы и увлечения. Можно использовать различные техники рисования и декоративные элементы. Важно, чтобы в рисунке проявилась индивидуальность и творческий подход. Задача – создать уникальный образ матрешки, выражающий личное мироощущение. Обсуждение критериев оценки рисунков: оригинальность, аккуратность, соответствие теме.

Действия учителя: Объясняет задание, помогает с материалами.

Действия учащихся: Рисуют матрешек, проявляют творчество.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся представляют свои рисунки матрешек, делятся идеями и впечатлениями. Организация выставки работ. Взаимная оценка и критика работ в доброжелательной форме, акцент на достоинствах и интересных находках. Обсуждение возможных улучшений и новых идей. Создание атмосферы поддержки и вдохновения.

Действия учителя: Организует презентацию работ, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, обмениваются мнениями.

Длительность: 4 мин.

Учитель показывает изображения различных матрешек с необычными сюжетами, а учащиеся должны угадать, что изображено. Можно задавать вопросы о символике росписи и ее значении. Игра способствует закреплению полученных знаний и развитию внимания. Стимулирование учеников к активному участию и проявлению инициативы. Создание веселой и непринужденной атмосферы.

Действия учителя: Проводит игру, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отгадывают матрешек.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и впечатлений. Предложение учащимся поделиться своими мыслями о том, что они узнали и чему научились. Оценка эффективности занятия и выявление областей для улучшения. Завершающее слово учителя, выражающее благодарность за активное участие.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по поиску дополнительной информации о матрешке и русском народном искусстве. Указание источников, использованных при подготовке классного часа. Предоставление возможности учащимся расширить свои знания и углубить интерес к теме.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 1 мин.