Организационный момент: приветствие, проверка готовности к занятию. Создание положительного эмоционального настроя. Определение темы и целей классного часа, актуализация знаний о древних городах Казахстана. Заинтересовать учащихся темой, подчеркнув уникальность и важность изучения истории родного края. Обсуждение, что они уже знают о городе Тараз. Задаваемые вопросы: «Какие города Казахстана вы знаете?» «Что вы знаете об истории Тараза?»

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает эмоциональный настрой, объявляет тему и цели занятия.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, высказывают свои предположения о теме и целях занятия.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории основания города Тараз. Рассмотрение легенд и исторических фактов, связанных с его появлением. Обсуждение географического положения города, его роли в древности. На карте показать месторасположение Тараза, его связь с Великим Шелковым путем. Обозначить периоды расцвета города и основные этапы его развития. Рассказать про древних жителей города – саков, усуней.

Действия учителя: Представляет историческую справку о Таразе, демонстрирует карту и иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают краткие записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение роли Тараза как крупного торгового и культурного центра на Великом Шелковом пути. Рассмотрение товаров, которые проходили через Тараз, и влияние этого на экономику и культуру города. Анализ связей Тараза с другими городами и странами. Подчеркнуть, что Тараз был местом встречи различных культур и цивилизаций, центром обмена знаниями и опытом.

Действия учителя: Организует беседу о роли Тараза на Шелковом пути, демонстрирует иллюстрации с изображением караванов и товаров.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями и мнениями.

Длительность: 6 мин.

Экскурс по основным архитектурным памятникам Тараза: мавзолеи, мечети, башни. Рассмотрение архитектурных стилей и особенностей, отражающих влияние различных культур. Описание уникальности каждого памятника и его значения для истории города. Презентация фото и видеоматериалов о Таразских достопримечательностях.

Действия учителя: Показывает презентацию с изображениями архитектурных памятников Тараза, рассказывает об их истории и особенностях.

Действия учащихся: Внимательно смотрят презентацию, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 8 мин.

Обзор культурной жизни Тараза в разные исторические периоды. Рассмотрение вклада города в развитие науки, литературы, искусства. Рассказ о известных ученых, поэтах, художниках, связанных с Таразом. Подчеркнуть, что Тараз был центром образования и культуры, привлекавшим людей из разных стран.

Действия учителя: Рассказывает о вкладе Тараза в развитие культуры, демонстрирует изображения произведений искусства и портреты известных деятелей.

Действия учащихся: Слушают, делают выводы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Организация виртуальной экскурсии по достопримечательностям Тараза с использованием интерактивных карт и видеоматериалов. Возможность "посетить" основные памятники архитектуры, ознакомиться с их историей и особенностями. Создание эффекта присутствия и погружение в атмосферу древнего города. Комментирование и обсуждение увиденного учителем и учениками.

Действия учителя: Проводит виртуальную экскурсию, комментирует увиденное, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Смотрят виртуальную экскурсию, задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Краткий обзор современного Тараза, его экономического и культурного развития. Рассказ о современном облике города, о новых достижениях и перспективах. Связь между историческим наследием и современностью. Обсуждение проблем сохранения и восстановления исторических памятников.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и видеоматериалы о современном Таразе, рассказывает о его достижениях и перспективах.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся своими наблюдениями.

Длительность: 4 мин.

Проведение дискуссии о значении Тараза для Казахстана и мира. Обсуждение вопросов сохранения культурного наследия, развития туризма и популяризации истории города. Высказывание предложений по улучшению работы по сохранению и изучению памятников Тараза. Подчеркнуть, что Тараз — это наше общее достояние, которое необходимо беречь и передавать будущим поколениям.

Действия учителя: Направляет дискуссию, стимулирует учащихся к высказыванию своих мнений, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, предлагают решения.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний, полученных на занятии. Анализ впечатлений учащихся от виртуальной экскурсии и дискуссии. Оценка учащимися своих знаний и умений. Обеспечение возможности для самооценки и обмена мнениями о проделанной работе. Вопросы для рефлексии: «Что нового вы узнали?» «Что вам больше всего запомнилось?» «Что было самым интересным?»

Действия учителя: Обобщает информацию, задает вопросы для рефлексии, оценивает работу учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают свою работу.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы, интернет-ресурсов и других материалов для самостоятельного изучения истории Тараза. Рекомендации по подготовке к домашнему заданию. Поощрение интереса к дальнейшему изучению истории родного края. Указание на возможность посещения музеев и исторических мест в Таразе.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.