Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей классного часа. Актуализация знаний учащихся о нефти и нефтедобыче. Заинтересовать темой, подчеркнуть ее значимость для понимания развития региона и экономики страны. Объяснить структуру класса часа и ожидаемые результаты.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 3 мин.

Рассказ об этапах освоения нефтяных месторождений Западной Сибири, начиная с первых разведок и заканчивая современным этапом. Упоминание о геологических особенностях региона, благоприятных для обнаружения и добычи нефти. Особенное внимание уделить труду первых геологов и буровиков, условиям их работы и трудностям, с которыми они сталкивались.

Действия учителя: Проводит лекцию, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают лекцию, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Работа с картой Западной Сибири. Определение основных нефтедобывающих районов. Обсуждение транспортной инфраструктуры, обеспечивающей доставку нефти. Анализ влияния географического положения региона на развитие нефтедобывающей отрасли. Определение крупнейших месторождений нефти в данном регионе России.

Действия учителя: Организует работу с картой, задает вопросы.

Действия учащихся: Работают с картой, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение роли нефтедобывающей отрасли в формировании ВВП России. Анализ экспортного потенциала нефти. Обсуждение влияния цен на нефть на экономическую ситуацию в стране. Понимание важности нефтегазового сектора для бюджета России и финансирования социальных программ.

Действия учителя: Проводит дискуссию, демонстрирует статистические данные.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, анализируют данные.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение негативного влияния нефтедобычи на окружающую среду: загрязнение почвы, воды, воздуха. Рассмотрение мер по снижению экологического ущерба, используемых на предприятиях нефтегазовой отрасли. Подчеркнуть важность внедрения современных технологий, направленных на минимизацию воздействия на природу. Обсудить вопросы утилизации отходов и рекультивации земель.

Действия учителя: Предлагает для обсуждения экологические проблемы, связанные с нефтедобычей.

Действия учащихся: Обсуждают экологические проблемы, предлагают возможные решения.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о выдающихся людях, внесших значительный вклад в освоение нефтяных месторождений Западной Сибири. Представление их биографий, достижений и личных качеств. Показать примеры героизма, самоотверженности и преданности своему делу. Подчеркнуть, что освоение региона – это заслуга многих поколений специалистов.

Действия учителя: Рассказывает о выдающихся людях, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение перспектив развития нефтегазовой отрасли в Западной Сибири. Рассмотрение новых технологий добычи нефти, в том числе трудноизвлекаемых запасов. Анализ влияния геополитической ситуации на развитие отрасли (в упрощенной форме). Рассмотреть варианты диверсификации экономики региона.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует дискуссию, предлагает просмотреть видеоролик.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ о тяжелых условиях труда на начальном этапе освоения месторождений. Обсуждение значимости труда людей, работающих в нефтегазовой отрасли, обеспечивающих энергетическую безопасность страны. Подчеркнуть важность уважения к профессиям, связанных с добычей нефти и газа.

Действия учителя: Просмотр небольшого видеоролика о работе буровиков.

Действия учащихся: Просмотр видео, обсуждение и выражение своего мнения.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Оценка достигнутых результатов. Ответы на вопросы учащихся. Возможность высказать свое мнение о проделанной работе. Определение наиболее интересных и полезных моментов занятия. Обобщение изученного материала, ответы на возникшие вопросы.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Перечень источников информации, использованных при подготовке к классному часу, а также рекомендованных для самостоятельного изучения. Указание интернет-ресурсов, энциклопедий, учебников, статей и других материалов, которые могут быть полезны для получения более подробной информации о теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.