Организационный момент. Приветствие учащихся. Создание положительного эмоционального настроя на работу. Озвучивание темы и цели классного часа. Подчеркивание важности изучения истории и культуры родного края для формирования гражданской позиции и патриотизма. Вовлечение учеников в обсуждение, стимулирование их интереса к теме.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, создает благоприятную атмосферу.

Действия учащихся: Слушают учителя, выражают свои ожидания от классного часа, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основании Севастополя, его первых поселенцах и роли города в истории Российской империи. Обзор основных исторических событий, связанных с городом, начиная с древних времен и заканчивая Крымской войной. Акцент на стратегическом значении Севастополя как военно-морской базы. Представление ключевых исторических личностей, оставивших свой след в истории города.

Действия учителя: Предоставляет историческую информацию о Севастополе, демонстрирует иллюстративный материал.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают пометки, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Подробный рассказ о героической обороне Севастополя в Крымской войне и Великой Отечественной войне. Представление фактов о мужестве и самоотверженности защитников города. Демонстрация фотографий и видеофрагментов, иллюстрирующих события тех лет. Обсуждение моральных принципов и ценностей, которыми руководствовались герои.

Действия учителя: Рассказывает о героической обороне Севастополя, демонстрирует фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 7 мин.

Обзор событий, происходивших в Севастополе в XX веке, включая революцию, гражданскую войну, советский период и события последних десятилетий. Освещение социально-экономического развития города, его инфраструктуры и культурной жизни. Обсуждение изменений, произошедших в Севастополе после возвращения в состав России.

Действия учителя: Предоставляет информацию о ключевых событиях XX века в истории Севастополя.

Действия учащихся: Слушают учителя, анализируют информацию, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с природными особенностями Севастополя, его флорой и фауной. Рассказ о памятниках природы, заповедниках и национальных парках. Обсуждение экологических проблем города и путей их решения. Призыв к бережному отношению к природе родного края.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и видеоролики, посвященные природе Севастополя, рассказывает о мерах по охране окружающей среды.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают экологические проблемы, предлагают свои решения.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о современной жизни Севастополя, его экономике, промышленности, туризме и культуре. Представление информации о новых проектах, реализуемых в городе, и перспективах его развития. Обсуждение роли Севастополя как важного культурного и экономического центра региона.

Действия учителя: Предоставляет информацию о современной жизни Севастополя, демонстрирует презентации новых проектов.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, обсуждают перспективы развития города.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о выдающихся личностях, которые родились, жили или работали в Севастополе, внеся значительный вклад в его развитие. Представление информации о писателях, художниках, ученых, спортсменах и других известных людях, связанных с городом. Обсуждение их достижений и влияния на культуру и науку.

Действия учителя: Рассказывает о знаменитых жителях Севастополя, демонстрирует портреты и фотографии.

Действия учащихся: Слушают учителя, делятся своими знаниями о выдающихся личностях.

Длительность: 4 мин.

Проведение викторины по истории и культуре Севастополя. Вопросы викторины охватывают различные аспекты жизни города, включая его историю, географию, известных личностей и современные достижения. Цель викторины – проверить и закрепить полученные знания, а также стимулировать интерес к изучению родного края.

Действия учителя: Проводит викторину, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, обсуждают ответы.

Длительность: 3 мин.

Обобщение информации, полученной на классном часе. Обсуждение ключевых моментов и выводов. Проведение рефлексии с использованием метода «Ассоциации», где учащиеся делятся своими впечатлениями и мыслями о пройденном материале. Подчеркивание важности сохранения исторической памяти и культурного наследия.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, организует рефлексию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, делают выводы, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения истории и культуры Севастополя. Призыв к самостоятельному чтению и исследовательской работе. Обсуждение возможностей посещения музеев, исторических мест и культурных мероприятий в городе.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, делятся своими планами по самостоятельному изучению темы.

Длительность: 2 мин.