Начало классного часа с создания атмосферы доверия и позитивного настроя. Озвучивание темы и целей занятия, обозначение важности проблемы курения в подростковой среде. Важно подчеркнуть, что обсуждение пройдет в формате открытого диалога, где каждый сможет высказать свое мнение без осуждения. Необходимо заинтересовать учеников темой и обозначить, какие вопросы будут рассмотрены в ходе классного часа.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Ученики внимательно слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Проведение короткой беседы, направленной на выявление представлений учащихся о курении, его причинах и последствиях. Можно использовать метод «мозгового штурма» для сбора информации. Цель – определить исходный уровень знаний ребят по данной теме, что позволит скорректировать ход занятия и сделать его более эффективным. Важно стимулировать учеников к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Задает вопросы учащимся о курении, организует мозговой штурм.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, делятся своими знаниями и мнениями.

Длительность: 7 мин.

Презентация информации о негативном влиянии курения на различные системы организма человека, таких как сердечно-сосудистая, дыхательная, нервная системы. Демонстрация наглядных материалов – фотографий, видеороликов, статистических данных. Подробное рассмотрение химического состава табачного дыма и его токсического воздействия на организм. Важно акцентировать внимание на том, как курение влияет на здоровье в краткосрочной и долгосрочной перспективе.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, комментирует информацию.

Действия учащихся: Ученики смотрят презентацию, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Развенчание распространенных мифов о курении, таких как «курение помогает снять стресс», «курение помогает контролировать вес», «легкие сигареты менее вредны». Анализ аргументов «за» и «против» курения, представление научных фактов. Важно предоставить учащимся достоверную информацию и помочь им сформировать критическое отношение к пропаганде курения.

Действия учителя: Организует дискуссию, приводит научные данные.

Действия учащихся: Ученики участвуют в дискуссии, анализируют информацию.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение психологических причин, побуждающих подростков начать курить: любопытство, желание казаться взрослыми, влияние сверстников, поиск самоидентификации. Рассмотрение особенностей подростковой психики и подверженности влиянию различных факторов. Важно помочь учащимся осознать свои мотивы и риски, связанные с курением.

Действия учителя: Задает наводящие вопросы, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Ученики делятся своими мыслями и переживаниями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение социальных последствий курения: ухудшение отношений с близкими, снижение уровня общительности, формирование негативного имиджа, финансовые затраты. Рассмотрение влияния курения на учебу и будущую карьеру. Важно показать учащимся, что курение может ограничивать их возможности и мешать достижению целей.

Действия учителя: Приводит примеры, организует обсуждение.

Действия учащихся: Ученики приводят свои примеры и выражают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение способов профилактики курения: развитие здорового образа жизни, повышение самооценки, развитие навыков сопротивления давлению сверстников, поиск здоровых альтернатив. Практические советы, как отказаться от курения или не начать курить. Важно предоставить учащимся конкретные инструменты и стратегии, которые помогут им избежать курения.

Действия учителя: Предлагает учащимся стратегии профилактики, консультирует.

Действия учащихся: Ученики делятся своими идеями и вырабатывают план действий.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями и опытом учащихся. Вопросы для рефлексии: Что нового вы узнали? Что вас больше всего заинтересовало? Что вы будете делать, чтобы избежать курения? Важно закрепить полученные знания и мотивировать учащихся к здоровому образу жизни.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Ученики делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

В заключение подчеркивается важность осознанного выбора здорового образа жизни. Ученикам предлагается подумать о своих планах на будущее и о том, как курение может помешать их реализации. Мотивация к самосовершенствованию и развитию. Пожелание здоровья и удачи.

Действия учителя: Подводит итог, мотивирует учащихся к здоровому образу жизни.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, где учащиеся могут получить дополнительную информацию о вреде курения и здоровом образе жизни. Ссылки на сайты организаций, занимающихся профилактикой курения. Важно предоставить учащимся возможность самостоятельно изучать тему и расширять свои знания.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Ученики записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 0 мин.