Организационный момент. Создание позитивного настроя на работу. Сообщение темы и цели классного часа. Краткое объяснение значимости изучения истории и культуры родного края для формирования личности и гражданской позиции. Подчеркивается важность осознания своей принадлежности к определенному месту и времени, гордости за свою малую родину и уважения к ее традициям. Начинаем погружение в увлекательный мир Кубани.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории освоения Кубани различными народами: скифы, сарматы, хазары, половцы, монголо-татары. О роли казачества в истории Кубани. Раскрытие процесса вхождения Кубани в состав Российской империи. Знакомство с ключевыми историческими событиями и личностями, повлиявшими на развитие края. Этот этап призван сформировать у учащихся целостное представление об историческом прошлом Кубани и ее значении в истории России.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывает об истории Кубани.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, делают записи в тетради.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение уникальных природных ландшафтов Кубани: степи, горы, леса, моря. Рассказ о флоре и фауне Кубанского края. Подчеркивается важность сохранения природного наследия Кубани. Этот этап призван сформировать у учащихся бережное отношение к природе родного края и осознание необходимости ее защиты.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и видеоматериалы о природе Кубани.

Действия учащихся: Обсуждают увиденное, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с культурой и традициями народов, проживающих на Кубани: русские, украинцы, армяне, греки, адыги и другие. Рассказ о народных промыслах, музыке, танцах, кухне. Подчеркивается многонациональный характер Кубани и важность уважительного отношения к различным культурам. Данный этап направлен на формирование у учащихся чувства толерантности и уважения к культурному многообразию.

Действия учителя: Рассказывает о культуре и традициях народов Кубани.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о знаменитых людях, родившихся или связанных с Кубанью: писатели, поэты, художники, ученые, спортсмены. Анализ их вклада в развитие Кубани и России. Подчеркивается важность подражания примерам достойных людей. Этот этап призван вдохновить учащихся на достижение новых успехов и развитие своих талантов.

Действия учителя: Рассказывает о выдающихся людях Кубани.

Действия учащихся: Слушают, делают записи в тетради.

Длительность: 5 мин.

Чтение стихотворений кубанских поэтов. Прослушивание кубанских народных песен. Анализ содержания стихотворений и песен. Обсуждение их эмоционального воздействия на слушателей. Этот этап призван развить у учащихся эстетический вкус и любовь к родному краю.

Действия учителя: Читает стихи, включает песни.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, делятся впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается выполнить небольшое творческое задание: нарисовать рисунок, написать короткое стихотворение или составить небольшое описание Кубани, которое им нравится. Результаты работы будут представлены классу. Данный этап направлен на развитие творческих способностей учащихся и закрепление полученных знаний.

Действия учителя: Предлагает задание, помогает учащимся.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои творческие работы. Обсуждение представленных работ. Взаимная оценка и поддержка. Этот этап призван развить у учащихся коммуникативные навыки и умение аргументировать свою точку зрения. Важно создать атмосферу доброжелательности и взаимопонимания.

Действия учителя: Организует обсуждение работ.

Действия учащихся: Представляют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Беседа с учащимися о том, что нового они узнали, какие чувства у них вызвала Кубань, что им больше всего запомнилось. Подчеркивается важность сохранения и приумножения культурного наследия Кубани. Этот этап призван закрепить полученные знания и сформировать у учащихся чувство гордости за свою малую родину.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения истории и культуры Кубани. Рекомендации для дальнейшего расширения знаний о родном крае. Подчеркивается важность самостоятельной работы и стремления к новым знаниям. Данный этап призван стимулировать учащихся к дальнейшему изучению истории и культуры Кубани.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 мин.