Создание благоприятной атмосферы для открытого обсуждения проблемы наркомании. Происходит актуализация знаний учащихся о здоровом образе жизни, обсуждение понятия зависимости и её видов. Важно подчеркнуть значимость темы и необходимость осознанного подхода к своему здоровью, а также обозначить правила дискуссии: уважение к чужому мнению, конфиденциальность и готовность к конструктивному диалогу. Предлагается начать со статистических данных о наркомании среди подростков.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, формулирует правила дискуссии.

Действия учащихся: Слушают учителя, высказывают свои предположения о причинах наркомании, участвуют в обсуждении понятия зависимости.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «наркотик» и классификация основных видов психоактивных веществ. Рассмотрение механизмов воздействия наркотиков на организм человека, обсуждение краткосрочных и долгосрочных последствий употребления. Важно показать, как наркотики влияют на физическое и психическое здоровье, а также на социальную адаптацию. Приводятся примеры популярных наркотических веществ и их воздействия.

Действия учителя: Представляет информацию о видах наркотиков и их воздействии на организм.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся имеющимися знаниями, ведут записи.

Длительность: 7 мин.

Выявление и обсуждение факторов, увеличивающих вероятность употребления наркотиков. Рассматриваются личные факторы (низкая самооценка, депрессия, склонность к риску), семейные факторы (отсутствие внимания и поддержки, злоупотребление алкоголем и наркотиками в семье), социальные факторы (давление сверстников, доступность наркотиков). Важно подчеркнуть, что наличие факторов риска не означает неизбежности употребления наркотиков.

Действия учителя: Организует дискуссию о факторах риска, наводящие вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своим опытом и наблюдениями.

Длительность: 6 мин.

Подробное рассмотрение последствий употребления наркотиков для здоровья, психики и социальной жизни. Обсуждаем физическую зависимость, психические расстройства, нарушение отношений с близкими, утрату интереса к жизни. Представляются истории людей, ставших жертвами наркомании. Важно показать всю серьезность проблемы и её разрушительное воздействие.

Действия учителя: Рассказывает о последствиях употребления наркотиков, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, выражают свои эмоции.

Длительность: 6 мин.

Обучение навыкам отказа от предложения употребить наркотики. Обсуждаем стратегии уверенного поведения, развитие способности твердо отстаивать свои убеждения. Проводятся ролевые игры, имитирующие ситуации, когда сверстники предлагают наркотики. Важно научить учащихся не бояться сказать «нет» и не поддаваться давлению.

Действия учителя: Проводит ролевые игры, дает советы по развитию уверенного поведения.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, делятся своим опытом.

Длительность: 7 мин.

Поиск и обсуждение здоровых альтернатив наркотикам: занятия спортом, творчество, общественная деятельность, общение с друзьями и семьей. Подчёркивается важность осознанного проведения досуга, поиска интересных увлечений и занятий. Важно показать, что жизнь без наркотиков может быть яркой, насыщенной и интересной.

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться своими интересами и увлечениями.

Действия учащихся: Делятся своими интересами, обсуждают возможности проведения досуга.

Длительность: 5 мин.

Предоставление информации об организациях, оказывающих помощь людям, столкнувшимся с наркотической зависимостью: консультационные центры, реабилитационные центры, группы поддержки. Обсуждение важности обращения за помощью при проблемах с наркотиками. Важно дать понять, что не следует стесняться обращаться за помощью к специалистам.

Действия учителя: Предоставляет информацию об организациях, оказывающих помощь, рассказывает о способах получения консультации.

Действия учащихся: Записывают информацию об организациях, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Проведение викторины на знание информации о наркотиках и их последствиях. Формулируются утверждения, которые учащиеся должны оценить как правдивые или ложные. Важно проверить уровень усвоения материала и развеять распространенные мифы о наркотиках. Викторина проводится в игровой форме, чтобы поддержать интерес и вовлеченность учащихся.

Действия учителя: Проводит викторину, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями, мыслями и чувствами. Проводится обсуждение того, что нового они узнали, что было полезным и что заставило задуматься. Важно оценить эффективность классного часа и выявить области, требующие дополнительного внимания.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, высказывают свои мысли.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы, ресурсов в интернете и контактов организаций, которые могут помочь учащимся получить дополнительную информацию о проблеме наркомании и здоровом образе жизни. Учащиеся могут использовать эти ресурсы для самостоятельной работы и углублённого изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают литературу и ресурсы для последующего изучения.

Длительность: 0 мин.