Организационный момент, приветствие, постановка темы и цели классного часа. Создание позитивной атмосферы, заинтересовывание учащихся темой. Подчеркивается значимость народных промыслов в истории и культуре России, как отражение самобытности и мастерства народа. Задаются вопросы для актуализации знаний о народном творчестве.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения народных промыслов на Руси: от древних времен до наших дней. Подчеркивается роль промыслов в экономике и социальной жизни общества. Рассматриваются исторические предпосылки развития ремесел, влияние различных культур и эпох на формирование традиций.

Действия учителя: Рассказывает об истории народных промыслов в России.

Действия учащихся: Слушают, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение географического распределения различных народных промыслов по территории России. Демонстрация карты с указанием основных центров ремесел. Анализ влияния природных условий и местных традиций на развитие отдельных видов промыслов.

Действия учителя: Демонстрирует карту с расположением центров народных промыслов.

Действия учащихся: Изучают карту, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Подробное ознакомление с основными видами народных промыслов: гончарное дело, ткачество, вышивка, резьба по дереву, роспись по дереву, плетение из бересты, и т.д. Описание техники исполнения различных изделий, используемых материалов и инструментов.

Действия учителя: Рассказывает о различных видах народных промыслов, показывает примеры изделий.

Действия учащихся: Слушают, рассматривают образцы изделий.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о выдающихся мастерах народных промыслов, внесших значительный вклад в развитие ремесел. Примеры творчества известных мастеров, их биографии и достижения. Подчеркивается роль личного таланта и мастерства в создании уникальных произведений искусства.

Действия учителя: Рассказывает о знаменитых мастерах народных промыслов.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение современного состояния народных промыслов в России. Анализ проблем и перспектив развития ремесел в условиях современной экономики. Роль государства и общественных организаций в поддержке и популяризации народных промыслов. Возможности для обучения ремеслам.

Действия учителя: Обсуждает современное состояние народных промыслов.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Мини-творческое задание: учащимся предлагается мастер-класс по одному из простых видов народных промыслов (например, роспись по дереву или плетение из бересты, если это возможно). Если нет возможности организовать мастер-класс, можно предложить учащимся нарисовать эскиз изделия народного промысла.

Действия учителя: Проводит мастер-класс или предлагает творческое задание.

Действия учащихся: Участвуют в мастер-классе или выполняют творческое задание.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов обсуждения. Акцентируется сохранение культурного наследия, воспитание любви к родному краю и уважение к труду. Возвращение к цели классного часа, оценка достижения результатов всеучениками.

Действия учителя: Обобщает информацию, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии: вопросы о том, что нового узнали, что понравилось, что было самым сложным. Предложение высказать свое мнение о проведённом мероприятии для дальнейшего улучшения.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему расширению знаний о народных промыслах России. Информация о музеях и выставках, посвященных народному творчеству.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.