Организационный момент, приветствие. Постановка проблемы - что такое малая родина и какое значение она имеет для каждого человека. Акцентирование внимания на Русской Поляне как на месте, где живут и растут учащиеся. Создание эмоционально благоприятной атмосферы для обсуждения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, озвучивает тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории Русской Поляны, начиная с момента основания и до наших дней. Рассказ о ключевых событиях, исторических личностях, повлиявших на развитие поселка. Использование презентации с иллюстрациями и архивными документами. Подчеркивание роли предков в формировании культуры и традиций.

Действия учителя: Представляет презентацию об истории Русской Поляны, комментирует ключевые моменты.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение культурных особенностей и традиций Русской Поляны. Рассказ о народных промыслах, фольклоре, местных праздниках и обычаях. Демонстрация фотографий и видеоматериалов, иллюстрирующих культурное богатство поселка. Подчеркивание важности сохранения культурного наследия для будущих поколений.

Действия учителя: Рассказывает о культурном наследии Русской Поляны, вовлекает учащихся в обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями о местных традициях, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Описание природных богатств Русской Поляны и окрестностей. Рассказ о флоре и фауне, экологических особенностях территории. Обсуждение проблем охраны окружающей среды и необходимости бережного отношения к природе. Демонстрация фотографий и видеоматериалов, иллюстрирующих красоту природы.

Действия учителя: Представляет информацию о природе Русской Поляны, организует обсуждение экологических проблем.

Действия учащихся: Делятся своими наблюдениями о природе, предлагают пути решения экологических проблем.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о людях, которые родились или жили в Русской Поляне и внесли значительный вклад в развитие страны или региона. Акцент на их достижениях, жизненном пути и личных качествах. Представление информации в форме коротких биографий или презентаций.

Действия учителя: Рассказывает о знаменитых земляках, подчеркивает их важность для поселка.

Действия учащихся: Задают вопросы, выражают свое отношение к известным людям.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение современных проблем, стоящих перед Русской Поляной. Анализ перспектив развития поселка в различных сферах (экономика, социальная сфера, экология). Выявление возможностей для участия учащихся в решении этих проблем.

Действия учителя: Направляет обсуждение проблем и перспектив развития Русской Поляны.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, предлагают идеи для решения проблем.

Длительность: 5 мин.

Практическая часть. Обсуждение конкретных действий, которые учащиеся могут предпринять для улучшения жизни в Русской Поляне. Генерация идей по благоустройству поселка, участию в социальных проектах, сохранению природы и культурного наследия.

Действия учителя: Предлагает учащимся подумать о своем личном вкладе в развитие малой родины.

Действия учащихся: Генерируют идеи, делятся своими планами.

Длительность: 4 мин.

Создание коллективной работы – рисунка, коллажа или слогана, посвященного Русской Поляне. Выражение своих чувств и эмоций, связанных с малой родиной, в творческой форме. Развитие творческих способностей и чувства коллективизма.

Действия учителя: Организует творческую работу, оказывает помощь учащимся.

Действия учащихся: Участвуют в создании коллективной работы, выражают свои чувства и эмоции.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение вопросов: что нового узнали, что запомнилось больше всего, какие чувства вызвал классный час и как полученные знания можно применить на практике. Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка исследовательских работ, книг, сайтов, которые могут использоваться для дальнейшего изучения истории и культуры Русской Поляны. Рекомендации по дополнительным источникам информации, которые помогут учащимся расширить свои знания.

Действия учителя: Представляет список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.